民國時期,在西方體育的涌入和社會思潮的興起等大背景下,我國傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展迅猛,并步入各級各類學校。此時期是武術(shù)在校園生根發(fā)芽的開端,也是歷史上學校武術(shù)發(fā)展的首次高峰期。在武術(shù)進入學校正規(guī)教育的同時,師資狀況的好壞將影響著武術(shù)教育的發(fā)展。因此,對民國時期的武術(shù)師資進行深入探討,對把握近代武術(shù)發(fā)展脈絡(luò)具有一定學術(shù)價值,也對當下武術(shù)教育改革具有積極實踐意義。本文運用歷史文獻法、比較研究法、邏輯分析法等對民國時期武術(shù)師資狀況進行研究,發(fā)現(xiàn):師資來源多元化是其主要特征,有來自民間的拳師,還有武術(shù)社團、體育學校（系科）、武術(shù)學校、國術(shù)館、短期培訓(xùn)所等機構(gòu)。這些武術(shù)師資在學校武術(shù)教學中各具特色:民間拳師技藝精湛,社團會員經(jīng)驗豐富,學校畢業(yè)生理論扎實,國術(shù)館學員以武術(shù)為己任。他們共同擔負起民國時期學校武術(shù)教育的重任,推動武術(shù)課程的順利開展。多元化的師資在保證學校武術(shù)課程正常開展的基礎(chǔ)上,衍生出了多元的教學內(nèi)容和方法,極大地推進了學校武術(shù)教學的多元化、科學化進程,提高了武術(shù)教學質(zhì)量。同時,學校武術(shù)的良好開展衍生出一股社會力量影響著體育與武術(shù)的發(fā)展。如:打破了民間武術(shù)與學校的鴻溝,將民間武術(shù)引入學校,提升武... 

【文章來源】：河南師范大學河南省

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

上海精武會教員教授各類學校武術(shù)課程時合影（圖片源于民國國術(shù)期刊文獻集成“精武本紀”）

圖 3-2 蔣委員長令認真習練國術(shù)圖片源于全國報刊索引電子資源誤難免，并派往各通各派武術(shù)，除此之外復(fù)加教授黨義與軍訓(xùn)，特別培養(yǎng)武德，以冀術(shù)德兼?zhèn)洌逕挷⒅兀?

圖 3-3 北京體育研究社開辦夏期體育講習所記事（圖片源于民國國術(shù)期刊文獻集成“體育叢刊”）館也有諸多開辦短期講習所的經(jīng)歷。如 1933 年北平市教育局曾規(guī)任教員對于武術(shù)的教學內(nèi)容多有未會習者，北平市特別國術(shù)館特設(shè)

【參考文獻】：
期刊論文
[1]民國《大中小學國術(shù)課程標準》及其當代啟示[J]. 吉燦忠,孫慶祝.  上海體育學院學報. 2016(02)
[2]歷史·身體·教育:百年學校武術(shù)教育中的身體變遷[J]. 王曉晨,趙光圣,喬媛媛.  沈陽體育學院學報. 2016(01)
[3]民國時期學校武術(shù)考論[J]. 呂思泓.  中國體育科技. 2016(01)
[4]武術(shù)從業(yè)者:武術(shù)發(fā)展研究的一個新視角[J]. 唐芒果,蔡仲林.  成都體育學院學報. 2015(01)
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[7]民國時期武術(shù)之探析[J]. 姜丙剛,馬文國.  搏擊(武術(shù)科學). 2013(04)
[8]傳統(tǒng)武術(shù)進入我國學校系統(tǒng)的必要性及其途徑研究[J]. 劉文武.  北京體育大學學報. 2013(01)
[9]民國年間太谷縣的學校武術(shù)概況[J]. 布秉全,布琳.  搏擊. 2012(04)
[10]民國時期學校武術(shù)課程發(fā)展研究[J]. 韓冰,路彩紅.  北方文學(下半月). 2011(10)

博士論文
[1]上海近代體育研究（1843-1949）[D]. 匡淑平.上海體育學院 2011
[2]武術(shù)“文化空間”論繹[D]. 吉燦忠.上海體育學院 2011

碩士論文
[1]媒體視野中的民國山西武術(shù)[D]. 靳志鑫.中北大學 2014
[2]民國時期河南鄉(xiāng)村小學教師群體研究[D]. 張明水.河南師范大學 2013



本文編號：3073597