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軟梯訓練法對淮安市體育運動學校11-13歲男子籃球運動員靈敏素質影響研究

發(fā)布時間:2021-03-09 18:45
  中國男籃在經歷姚明、王治郅等老一輩隊員陸續(xù)退役之后一度在世界大賽成績上陷入低谷,在2016年倫敦奧運會上更是取得五戰(zhàn)皆輸?shù)膶擂尉车亍W美國家籃球長盛不衰的原因是后備年輕隊員的訓練方法較為科學,能夠有針對性地提高隊員的身體素質與籃球專項技能,而我國與其他國家的差距主要在此。良好的身體素質是籃球項目的基礎,科學的訓練方法又是提高身體素質的保證。少年強則國強,靈敏素質訓練對青少年籃球運動員的技戰(zhàn)術提高具有重要意義。本論文運用問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法、專家訪談法、文獻資料法、實驗法,探究與分析軟梯訓練對于11-13歲男子籃球運動員靈敏素質的影響。在實驗前對兩組進行同質性檢驗,實驗期間對兩組進行為期12周的實驗,實驗組采用軟梯訓練,對照組采用傳統(tǒng)靈敏素質訓練方法,對比分析實驗組與對照組在實驗前后各項測試指標的差異性檢驗,得出數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進行探究統(tǒng)計分析,得出以下結論:1.軟梯訓練法有助于11-13歲男子籃球運動員靈敏素質的提高,有顯著性差異,實驗組成績提高的整體性和提高速度要優(yōu)于對照組。2.軟梯訓練法有助于籃球不同位置隊員靈敏素質成績的提高。3.實驗組在4 X10米折返跑成績在第9周左右達到峰值趨... 

【文章來源】:南京體育學院江蘇省

【文章頁數(shù)】:59 頁

【學位級別】:碩士

【部分圖文】:

軟梯訓練法對淮安市體育運動學校11-13歲男子籃球運動員靈敏素質影響研究


圖2-1專家滿意度對比圖??如上圖所示,專家對實驗的可實施性滿意度較高,而非常滿意的略低,說明??

柱狀圖,測試指標,實驗組,實驗對象


每一項指標P均大于0.05,也說明了分組的合理性,實驗組和對照組??保持了良好的同質性。??圖3-1實驗前實驗組和對照組各測試指標數(shù)據(jù)?????I.?_????1?H??-v?>4'.??s?as?/??1::*|(1?]?1??■?J?:?I? ̄;'1B ̄I?—??0?f???????????f????I???10'Kt-?■?¥>?t-?i??力」,⑷}丨貨.、:此:卜:淑??1?10.78?24?53?36.46?17.79?18.8?36,8??!■?10.83?24.6?36.66?17.8?18.82?I?36.79??我們將表3-1整理成如上立體柱狀圖3-1,可以直觀的發(fā)現(xiàn)實驗組和對照組??之間各項測試指標數(shù)據(jù)幾乎不存在明顯差異,表明實驗對象挑選合理。??22??

柱狀圖,前鋒,測試指標,實驗組


每一項指標P均大于0.05,也說明了分組的合理性,實驗組和對照組??保持了良好的同質性。??圖3-1實驗前實驗組和對照組各測試指標數(shù)據(jù)?????I.?_????1?H??-v?>4'.??s?as?/??1::*|(1?]?1??■?J?:?I? ̄;'1B ̄I?—??0?f???????????f????I???10'Kt-?■?¥>?t-?i??力」,⑷}丨貨.、:此:卜:淑??1?10.78?24?53?36.46?17.79?18.8?36,8??!■?10.83?24.6?36.66?17.8?18.82?I?36.79??我們將表3-1整理成如上立體柱狀圖3-1,可以直觀的發(fā)現(xiàn)實驗組和對照組??之間各項測試指標數(shù)據(jù)幾乎不存在明顯差異,表明實驗對象挑選合理。??22??

【參考文獻】:
期刊論文
[1]軟梯訓練法對排球移動傳墊球技術及專項素質影響實驗研究[J]. 張學海.  安徽體育科技. 2017(06)
[2]淺析青少年排球運動員靈敏素質及其訓練方法[J]. 付昊月.  青少年體育. 2017(11)
[3]靈敏素質類訓練對8~12歲青少年身體成分與身體素質的影響初探[J]. 傅鶴宇.  青少年體育. 2016(10)
[4]淺談學生靈敏素質的培養(yǎng)[J]. 李緒穩(wěn).  體育世界(學術版). 2016(07)
[5]青少年籃球運動員靈敏素質訓練的實踐構思[J]. 翦歷成.  當代體育科技. 2015(33)
[6]軟梯訓練在網(wǎng)球體能訓練中的應用[J]. 黨廣偉.  科學大眾(科學教育). 2015(12)
[7]“軟梯訓練”在高校運動隊訓練中的運用[J]. 陳顯.  搏擊(體育論壇). 2015(09)
[8]青少年運動員靈敏素質的培養(yǎng)[J]. 楊翠敏,陳國光.  冰雪運動. 2015(04)
[9]籃球運動員專項靈敏素質訓練方法的研究[J]. 葉濠源.  運動. 2015(07)
[10]試論運動靈敏素質的特征與科學機制[J]. 趙西堂,葛春林,李曉琨.  山東體育學院學報. 2014(04)

碩士論文
[1]爬行運動對五年級小學生靈敏素質影響的實驗研究[D]. 仝友鵬.河北師范大學 2017
[2]軟梯訓練法對羽毛球專項學生靈敏素質影響的實驗研究[D]. 陳超秀.江西師范大學 2016
[3]軟梯訓練對中學排球運動員踝關節(jié)運動能力影響效果的研究[D]. 郝爽.東北師范大學 2016
[4]軟梯訓練法對湖南省體育高考男生靈敏素質影響的實驗研究[D]. 張錦應.湖南師范大學 2015
[5]青少年女子籃球運動員軟梯訓練的實驗研究[D]. 王宗.魯東大學 2014
[6]核心穩(wěn)定性訓練對高校籃球專選學生靈敏素質影響的實驗研究[D]. 竇中坤.華中師范大學 2014
[7]軟梯訓練法對西城區(qū)業(yè)余體校女排運動員靈敏素質影響的研究[D]. 董孟京.首都體育學院 2013
[8]軟梯訓練對高中男子籃球運動員腳步移動速度的影響研究[D]. 費明旋.東北師范大學 2011



本文編號:3073298

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