課程在高校專業(yè)人才培養(yǎng)中處于核心地位，是人才培養(yǎng)目標的載體，課程改革是體育教育改革的核心。在社會需求背景下，課程改革要以專業(yè)人才培養(yǎng)目標為指導，以社會需求為導向實施綜合改革才能提高課程改革的針對性和實效性。體操普修課程是體育教育專業(yè)的核心課程，關系到體育教育專業(yè)的人才培養(yǎng)質量。本研究以體操普修課程為研究對象。采用文獻資料、問卷調查、專家訪談等研究方法，通過對專業(yè)院校體操教師和基層學校體育教師的實證調研，中小學體育課與體育教育專業(yè)體操普修課程內容進行對比分析，充分考慮到體操課程的社會需要和中小學教學的實際需要，得出如下主要結論：1.根據社會發(fā)展對體育人才的需求，體育教育專業(yè)有必要對體操普修課程內容進行整合與優(yōu)化。2．中小學體育教師組織體操教學能力不足，限制了體操教學內容的開展，社會需要中小學體育師資具有示范講解、創(chuàng)新、編排、競賽組織和科研等能力。3．體育院校體育教育專業(yè)體操課程教學內容發(fā)生了很大的變化，但是在體操教學內容方面沒有發(fā)生實質性的改變，沒有走出以競技性體操教學內容為主線的框架結構，中小學的體育教學中一些重要內容沒有被列入體操普修課當中，這與體育院校培養(yǎng)中小學體育師資目標要求不相... 

【文章來源】：沈陽體育學院遼寧省

【文章頁數】：48 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究目的和意義
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 國外相關研究
        1.2.2 國內相關研究
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 專家訪談法
        2.2.3 問卷調查法
        2.2.4 對比分析法
        2.2.5 數理統(tǒng)計法
3 結果與分析
    3.1 中小學體操教學內容現狀分析
        3.1.1 教育部對中小學體操教學內容的相關規(guī)定
        3.1.2 中小學體育教師對體操教材內容的選授情況分析
        3.1.3 中小學體操課程教學的場地和器材情況分析
        3.1.4 中小學體育教師對體操課程教學的實施情況分析
        3.1.5 中小學體育師資情況分析
        3.1.6 中小學體操內容實施存在的問題分析
    3.2 沈陽體育學院體育教育專業(yè)體操普修課程教學現狀分析
        3.2.1 體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標分析
        3.2.2 體育教育專業(yè)體操普修課程目標分析
        3.2.3 體育教育專業(yè)體操普修課程內容分析
        3.2.4 體育教育專業(yè)體操普修課程教材的選用情況分析
        3.2.5 體育教育專業(yè)體操普修課程的教學方法分析
        3.2.6 體育教育專業(yè)體操普修課程成績評定和考試方式的分析
        3.2.7 體操普修課程改革方向的研究
    3.3 體操普修課教學大綱內容與中小學《體育與健康》教材內容對比分析
        3.3.1 中小學《體育與健康》課程內容的研究
        3.3.2 中小學《體育與健康》體操教學內容在體操普修課程中授課情況的研究
    3.4 社會需求下體育教育專業(yè)體操課程內容優(yōu)化
        3.4.1 中小學教學內容對體育教育專業(yè)體操教學內容優(yōu)化的啟示
        3.4.2 構建體育教育專業(yè)體操普修課程優(yōu)化的內容
4 結論與建議
    4.1 結論
    4.2 建議
參考文獻
致謝
作者簡介
攻讀學位期間的學術活動情況
附錄


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新課標下體育院校體教專業(yè)體操普修課程改革研究[J]. 聶歡密.  湖北體育科技. 2012(03)
[2]拿什么去鍛煉學生體魄[J]. 公冶民.  沈陽體育學院學報. 2011(03)
[3]體操游戲健身方案實施對幼兒投擲運動能力影響的運動學分析[J]. 高婉娜,劉興,王新,張海平.  沈陽體育學院學報. 2011(02)
[4]基于身體素質的體操、游戲健身組合對5～6歲幼兒身體素質的干預與評價研究[J]. 劉興,張海平,宋吉銳,于秀.  沈陽體育學院學報. 2011(01)
[5]普通高校乒乓球課教學內容的優(yōu)化[J]. 陳澤全.  體育學刊. 2007(09)
[6]沈陽體育學院體操普修課教學內容改革的必要性研究[J]. 王贊,郝慶威,孫立平.  沈陽體育學院學報. 2007(06)
[7]我國體育院系體育教育專業(yè)體操普修課程改革探析——健身體操課程內容基本框架的構建[J]. 周衛(wèi).  北京體育大學學報. 2007(06)
[8]高等體育院校體育教育專業(yè)排球課程教學內容改革的實驗研究[J]. 趙子建,范桂玲.  河南教育學院學報(自然科學版). 2006(04)
[9]對貫徹“以人為本”和“人文性”體操教學理念的探析[J]. 沈芝萍.  臺州學院學報. 2006(06)
[10]體育院校體操普修課程改革的實驗研究[J]. 譚長青,童昭崗.  北京體育大學學報. 2006(10)

碩士論文
[1]山東省日照市大眾體操開展現狀研究[D]. 盧恩杰.揚州大學 2012
[2]西安體育學院體育教育專業(yè)體操普修課程教學評價研究[D]. 嚴坤.西安體育學院 2011
[3]體育教育專業(yè)體操課程目標研究[D]. 張蕾芳.西安體育學院 2011
[4]北京體育大學傳統(tǒng)體育養(yǎng)生課程建設及優(yōu)化發(fā)展對策研究[D]. 金亞宇.北京體育大學 2010
[5]甘肅省體育教育專業(yè)足球人才培養(yǎng)與社會需求研究[D]. 王雅博.西北師范大學 2010
[6]中學體操教學內容的改革與開發(fā)策略研究[D]. 姜敏.南京師范大學 2008
[7]四川省高校體育教育專業(yè)體操普修課程改革現狀的調查與研究[D]. 李會軍.四川師范大學 2008
[8]我國部分體育院校體育教育專業(yè)體操普修課程設置研究[D]. 張永虎.北京體育大學 2008
[9]河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑普修課教學內容優(yōu)化的研究[D]. 郭素艷.河南大學 2007
[10]云南省體育教育專業(yè)田徑課程多元化功能教學內容體系的研究[D]. 莊巍.云南師范大學 2006



本文編號：3040977