課程在高校專業(yè)人才培養(yǎng)中處于核心地位，是人才培養(yǎng)目標(biāo)的載體，課程改革是體育教育改革的核心。在社會(huì)需求背景下，課程改革要以專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向?qū)嵤┚C合改革才能提高課程改革的針對(duì)性和實(shí)效性。體操普修課程是體育教育專業(yè)的核心課程，關(guān)系到體育教育專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。本研究以體操普修課程為研究對(duì)象。采用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、專家訪談等研究方法，通過(guò)對(duì)專業(yè)院校體操教師和基層學(xué)校體育教師的實(shí)證調(diào)研，中小學(xué)體育課與體育教育專業(yè)體操普修課程內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，充分考慮到體操課程的社會(huì)需要和中小學(xué)教學(xué)的實(shí)際需要，得出如下主要結(jié)論：1.根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)體育人才的需求，體育教育專業(yè)有必要對(duì)體操普修課程內(nèi)容進(jìn)行整合與優(yōu)化。2．中小學(xué)體育教師組織體操教學(xué)能力不足，限制了體操教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展，社會(huì)需要中小學(xué)體育師資具有示范講解、創(chuàng)新、編排、競(jìng)賽組織和科研等能力。3．體育院校體育教育專業(yè)體操課程教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了很大的變化，但是在體操教學(xué)內(nèi)容方面沒(méi)有發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變，沒(méi)有走出以競(jìng)技性體操教學(xué)內(nèi)容為主線的框架結(jié)構(gòu)，中小學(xué)的體育教學(xué)中一些重要內(nèi)容沒(méi)有被列入體操普修課當(dāng)中，這與體育院校培養(yǎng)中小學(xué)體育師資目標(biāo)要求不相... 

【文章來(lái)源】：沈陽(yáng)體育學(xué)院遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：48 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究目的和意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國(guó)外相關(guān)研究
        1.2.2 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究
2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 專家訪談法
        2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法
        2.2.4 對(duì)比分析法
        2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
3 結(jié)果與分析
    3.1 中小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀分析
        3.1.1 教育部對(duì)中小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)規(guī)定
        3.1.2 中小學(xué)體育教師對(duì)體操教材內(nèi)容的選授情況分析
        3.1.3 中小學(xué)體操課程教學(xué)的場(chǎng)地和器材情況分析
        3.1.4 中小學(xué)體育教師對(duì)體操課程教學(xué)的實(shí)施情況分析
        3.1.5 中小學(xué)體育師資情況分析
        3.1.6 中小學(xué)體操內(nèi)容實(shí)施存在的問(wèn)題分析
    3.2 沈陽(yáng)體育學(xué)院體育教育專業(yè)體操普修課程教學(xué)現(xiàn)狀分析
        3.2.1 體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分析
        3.2.2 體育教育專業(yè)體操普修課程目標(biāo)分析
        3.2.3 體育教育專業(yè)體操普修課程內(nèi)容分析
        3.2.4 體育教育專業(yè)體操普修課程教材的選用情況分析
        3.2.5 體育教育專業(yè)體操普修課程的教學(xué)方法分析
        3.2.6 體育教育專業(yè)體操普修課程成績(jī)?cè)u(píng)定和考試方式的分析
        3.2.7 體操普修課程改革方向的研究
    3.3 體操普修課教學(xué)大綱內(nèi)容與中小學(xué)《體育與健康》教材內(nèi)容對(duì)比分析
        3.3.1 中小學(xué)《體育與健康》課程內(nèi)容的研究
        3.3.2 中小學(xué)《體育與健康》體操教學(xué)內(nèi)容在體操普修課程中授課情況的研究
    3.4 社會(huì)需求下體育教育專業(yè)體操課程內(nèi)容優(yōu)化
        3.4.1 中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容對(duì)體育教育專業(yè)體操教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的啟示
        3.4.2 構(gòu)建體育教育專業(yè)體操普修課程優(yōu)化的內(nèi)容
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
致謝
作者簡(jiǎn)介
攻讀學(xué)位期間的學(xué)術(shù)活動(dòng)情況
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新課標(biāo)下體育院校體教專業(yè)體操普修課程改革研究[J]. 聶歡密.  湖北體育科技. 2012(03)
[2]拿什么去鍛煉學(xué)生體魄[J]. 公冶民.  沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(03)
[3]體操游戲健身方案實(shí)施對(duì)幼兒投擲運(yùn)動(dòng)能力影響的運(yùn)動(dòng)學(xué)分析[J]. 高婉娜,劉興,王新,張海平.  沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(02)
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[6]沈陽(yáng)體育學(xué)院體操普修課教學(xué)內(nèi)容改革的必要性研究[J]. 王贊,郝慶威,孫立平.  沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(06)
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[8]高等體育院校體育教育專業(yè)排球課程教學(xué)內(nèi)容改革的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 趙子建,范桂玲.  河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2006(04)
[9]對(duì)貫徹“以人為本”和“人文性”體操教學(xué)理念的探析[J]. 沈芝萍.  臺(tái)州學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(06)
[10]體育院校體操普修課程改革的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 譚長(zhǎng)青,童昭崗.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2006(10)

碩士論文
[1]山東省日照市大眾體操開(kāi)展現(xiàn)狀研究[D]. 盧恩杰.揚(yáng)州大學(xué) 2012
[2]西安體育學(xué)院體育教育專業(yè)體操普修課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究[D]. 嚴(yán)坤.西安體育學(xué)院 2011
[3]體育教育專業(yè)體操課程目標(biāo)研究[D]. 張蕾芳.西安體育學(xué)院 2011
[4]北京體育大學(xué)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生課程建設(shè)及優(yōu)化發(fā)展對(duì)策研究[D]. 金亞宇.北京體育大學(xué) 2010
[5]甘肅省體育教育專業(yè)足球人才培養(yǎng)與社會(huì)需求研究[D]. 王雅博.西北師范大學(xué) 2010
[6]中學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容的改革與開(kāi)發(fā)策略研究[D]. 姜敏.南京師范大學(xué) 2008
[7]四川省高校體育教育專業(yè)體操普修課程改革現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[D]. 李會(huì)軍.四川師范大學(xué) 2008
[8]我國(guó)部分體育院校體育教育專業(yè)體操普修課程設(shè)置研究[D]. 張永虎.北京體育大學(xué) 2008
[9]河南省普通高校體育教育專業(yè)田徑普修課教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的研究[D]. 郭素艷.河南大學(xué) 2007
[10]云南省體育教育專業(yè)田徑課程多元化功能教學(xué)內(nèi)容體系的研究[D]. 莊巍.云南師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3040977