發(fā)布時間：2021-02-19 05:40

　　武術(shù)在青少年的素質(zhì)教育和體育教育中的地位不言而喻,進行武術(shù)教育可以促進青少年的身心發(fā)展和綜合素質(zhì),對成長具有極大的益處。高校是培養(yǎng)高級人才的重要場所,也是中國傳統(tǒng)文化存續(xù)和發(fā)展的主要陣地,高校的武術(shù)選項課是高校體育教育的一項重要內(nèi)容,武術(shù)課圍繞教學(xué)目標和任務(wù)進行的有組織、有計劃的武術(shù)教學(xué)和訓(xùn)練活動,通過這種形式可以使學(xué)生系統(tǒng)地了解這項運動,掌握武術(shù)技能,并且促進武術(shù)文化知識的學(xué)習和傳播。本文對臺州市普通高校武術(shù)選修課的開展情況進行了調(diào)查分析,采取的主要研究方法有文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn):臺州市普通高校武術(shù)選修課基本情況良好,教師對新大綱的教學(xué)目標有一定的了解,但在實際教學(xué)中尚未得到大多數(shù)教師的認可;武術(shù)選修課教學(xué)內(nèi)容設(shè)置存在不合理的地方,理論講授沒有兼顧專業(yè)知識和武術(shù)內(nèi)涵價值;武術(shù)教師對新興教學(xué)方法了解較多,多采用啟發(fā)式的教學(xué)方法,教學(xué)環(huán)境較好,教學(xué)評價比較合理;臺州市普通高校武術(shù)教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)都比較合理,并且大多數(shù)教師都擁有武術(shù)國家一級裁判證,但武術(shù)教師的職稱結(jié)構(gòu)存在一定的問題,教師參加培訓(xùn)的次數(shù)也較少,另外武術(shù)教師的科研水平呈現(xiàn)出兩級分化... 

【文章來源】：武漢體育學(xué)院湖北省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-1臺州市高校武術(shù)教師科研情況

武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文26表3-10臺州市高校武術(shù)選修課教師武術(shù)裁判等級情況（n=8）裁判等級國家級及以上國家一級國家二級無級別人數(shù)0611比例087.512.50調(diào)查結(jié)果顯示，目前臺州市武術(shù)教師沒有裁判等級的只有1人，國家二級也是1人，其余都是國家一級水平。從調(diào)查結(jié)果來看，臺州市武術(shù)教師裁判等級情況比較好，大多數(shù)老師都擁有武術(shù)國家一級裁判證，說明對武術(shù)規(guī)則了解較多，這有利于武術(shù)教師更好地訓(xùn)練武術(shù)專業(yè)隊，也有助于提高教學(xué)質(zhì)量。表3-11臺州市高校武術(shù)選修課教師武術(shù)運動等級情況（n=8）運動等級國家健將級及以上國家一級國家二級無級別人數(shù)2240比例2525500從上表中可知，8名武術(shù)選修課教師中，具有國家一級及以上運動等級水平的占選修課教師總數(shù)的一半，且至少具有二級運動員等級，說明臺州高校武術(shù)選修課教師在武術(shù)技術(shù)專業(yè)水平方面具有較高水平，能夠勝任武術(shù)選修課技術(shù)教學(xué)所需。圖3-2臺州市高校武術(shù)選修課教師對臺州地方武術(shù)了解情況調(diào)查（n=8）作為地方高校，傳承地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是其重要職責，也是在當今黨和國家大力推行文化強國背景下的重要任務(wù)之一，臺州武術(shù)源遠流長，是臺州優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要代表，所以臺州市高校武術(shù)選修課必須把臺州地方傳統(tǒng)武術(shù)作為重要教學(xué)內(nèi)容組成。但從調(diào)查情況來看，教師對地方武術(shù)了解與掌握的情況極不樂觀，從而導(dǎo)致地方武術(shù)進校園傳承困難重重。

3.研究結(jié)果與分析31圖3-3臺州市高校武術(shù)選修課學(xué)生對臺州傳統(tǒng)武術(shù)了解情況（n=185）臺州4所高校中，除臺州學(xué)院，其他幾所均為高等職業(yè)技術(shù)院校，招收的學(xué)生中，臺州戶籍學(xué)生較多，但從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，作為在過去民間武術(shù)繁榮的臺州，當代青少年對本地傳統(tǒng)武術(shù)的了解情況較少，有83.2%的學(xué)生對臺州地方武術(shù)不了解，說明在其日常生活和中小學(xué)學(xué)習過程中，極少接觸到地方傳統(tǒng)武術(shù)，這對于臺州武術(shù)文化傳承、弘揚臺州優(yōu)秀傳統(tǒng)文化極為不利，作為地方高校武術(shù)選修課需當勇于承擔起這份職責。3.3.5學(xué)生對武術(shù)的興趣興趣對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和努力程度直接相關(guān)，因為具有興趣所以在學(xué)習中愿意去克服困難，發(fā)自內(nèi)心地喜歡學(xué)習可以幫助學(xué)生更好地接受學(xué)習內(nèi)容，投入更多的精力去學(xué)習。武術(shù)課程需要與學(xué)生更多地互動，武術(shù)動作比較多，需要精確的領(lǐng)悟動作要領(lǐng)，也需要課堂上，甚至課下認真的、長時間的練習，擁有對武術(shù)運動的興趣，學(xué)生才能跟上教師的步伐，達到良好的學(xué)習效果。因此，為更好地了解臺州市高校武術(shù)選修課的開展狀況，我們從五個層次來對學(xué)生的武術(shù)學(xué)習興趣進行調(diào)查，結(jié)果如下表3.17：表3-17臺州市高校武術(shù)選修課學(xué)生學(xué)習興趣情況（n=185）學(xué)習興趣非常喜歡喜歡一般不喜歡非常不喜歡人數(shù)6755321714比例%36.2229.7317.309.197.57從上表可知，共有67名學(xué)生對武術(shù)運動非常喜歡，占調(diào)查總數(shù)的36.22%；表示喜歡武術(shù)學(xué)習的有55人，占調(diào)查總數(shù)的29.73%；對武術(shù)學(xué)習興趣一般的有32人，占調(diào)查總數(shù)的17.3%；不喜歡武術(shù)學(xué)習的有17人，占調(diào)查總數(shù)的9.19%；非常不喜歡武術(shù)學(xué)習的學(xué)生有14人，占調(diào)查總數(shù)的7.57%。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，“非常喜歡”和“喜歡”

【參考文獻】：
期刊論文
[1]新時代背景下對高等體育院校武術(shù)公共選修課的教學(xué)思考[J]. 李婭楠,葉茜瀧.  武術(shù)研究. 2019(07)
[2]我國中小學(xué)教學(xué)目標研究70年:回顧與展望[J]. 杜尚榮,王笑地.  教育學(xué)報. 2019(03)
[3]新課標背景下高中武術(shù)教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)的原則與方法[J]. 馬云.  武術(shù)研究. 2019(05)
[4]改革開放40年中國武術(shù)教育回顧——基于CNKI中國武術(shù)教育研究文獻的可視化分析[J]. 姚曉芳,趙婧.  廣州體育學(xué)院學(xué)報. 2019(03)
[5]立德樹人背景下高校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與反思[J]. 羅茜,單保海,朱巖.  才智. 2019(14)
[6]高校武術(shù)教學(xué)改革創(chuàng)新探究[J]. 韓雪.  黑龍江科學(xué). 2019(09)
[7]基于微課的大學(xué)生武術(shù)課教學(xué)模式改革與實踐[J]. 毛圣力.  當代體育科技. 2019(13)
[8]傳統(tǒng)武術(shù)建構(gòu)健康中國的契機與價值審視[J]. 冉海波.  武術(shù)研究. 2019(04)
[9]論傳統(tǒng)民族武術(shù)在高校體育教育中的應(yīng)用價值[J]. 張戰(zhàn)鋒.  陜西教育(高教). 2019(04)
[10]“健康中國”視域下學(xué)校武術(shù)的價值定位[J]. 白鴿,張勇.  中華武術(shù)(研究). 2019(04)



本文編號：3040679