高校形體教學(xué)主要是通過鍛煉讓學(xué)生獲得良好的體型,在教學(xué)過程當(dāng)中,由于傳統(tǒng)形體教學(xué)對于學(xué)生教學(xué)上的束縛,導(dǎo)致學(xué)生在教學(xué)過程當(dāng)中往往無法深入融入到教學(xué)過程當(dāng)中,極大地降低了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的學(xué)習(xí)效率。高校形體教師要針對學(xué)生在教學(xué)過程當(dāng)中出現(xiàn)的情況,對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)整改,讓學(xué)生可以在高校形體訓(xùn)練當(dāng)中提高自身訓(xùn)練的主動性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生可以在形體教學(xué)當(dāng)中逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位。 

【文章來源】：當(dāng)代體育科技. 2020,10(15)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 播放學(xué)生喜歡的流行音樂,營造和諧的訓(xùn)練氛圍
2 重視學(xué)生的差異性,制定相應(yīng)的教學(xué)策略
3 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組合訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的活力
4 注重教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生獲得訓(xùn)練的成就感
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校形體訓(xùn)練課中進(jìn)行形體禮儀訓(xùn)練的思考[J]. 李鑫.  藝術(shù)科技. 2018(11)
[2]高校形體訓(xùn)練教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情[J]. 楊玲.  山西師大體育學(xué)院學(xué)報. 2007(S2)



本文編號：3018018