近年來,體育教學(xué)方法受到高職院校的重視。院校需要因材施教、區(qū)別對待,從學(xué)生自身的運(yùn)動能力和心理需求出發(fā)實(shí)施體育教學(xué)。在教學(xué)中既要提高學(xué)生的身體機(jī)能,又要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)、社會適應(yīng)能力,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),培養(yǎng)其終身進(jìn)行體育鍛煉的良好習(xí)慣。文章通過文獻(xiàn)資料、訪談等方法對高職院校體育教學(xué)方法進(jìn)行研究,對體育教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),從而提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣,樹立學(xué)生的自信心,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣,并為其他高職院校教師在體育教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用上提供參考,為今后相關(guān)研究提供一定的理論依據(jù)。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(52)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、國內(nèi)外體育教學(xué)方法研究概況
二、體育教學(xué)方法研究的意義
    （一）理論意義
    （二）實(shí)際意義
三、體育教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用
    （一）講解法
        1. 要有目的性。
        2. 要有科學(xué)性。
        3. 要有啟發(fā)性。
        4. 語言要簡潔。
        5. 要注意時(shí)機(jī)和效果。
    （二）示范法


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]體育教學(xué)方法分類與體系優(yōu)化[J]. 樊靜.  當(dāng)代體育科技. 2014(06)
[2]淺析新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教學(xué)方法[J]. 楊福安.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2009(01)



本文編號：3010035