自2015年開始,教師資格證實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試,考試范圍和難度有了重大變革。體育教育專業(yè)是培養(yǎng)中小學(xué)體育教師的重要途徑。那么該專業(yè)所學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容是否適應(yīng)教師資格證統(tǒng)一考試的新政策呢?該文通過(guò)文獻(xiàn)資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、專家訪談等方法,對(duì)湖北文理學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生的課程科目與體育教師資格證筆試內(nèi)容進(jìn)行了對(duì)比分析,結(jié)果顯示,湖北文理學(xué)院體育教育專業(yè)所開課程內(nèi)容是依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)制定的并且與教師資格證考試大綱內(nèi)容高度一致,但實(shí)施細(xì)節(jié)上仍存在不足。為保障教育專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、提高體育教育專業(yè)學(xué)生的教師資格筆試通過(guò)率,建議湖北文理學(xué)院在教學(xué)內(nèi)容、課程時(shí)間安排、教學(xué)方法選擇、考試題型設(shè)計(jì)和學(xué)生管理上進(jìn)行有效改革,以培養(yǎng)符合新時(shí)代發(fā)展要求的卓越體育教師。 

【文章來(lái)源】：科技資訊. 2020,18(14)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
        1.2.1 專家訪談法
        1.2.2 文獻(xiàn)資料法
        1.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法
        1.2.4 邏輯分析法
2 結(jié)果與分析
    2.1 教師資格證筆試內(nèi)容分析
    2.2 湖北文理學(xué)院體育教育專業(yè)課程設(shè)置與統(tǒng)考科目比較分析
3 結(jié)論與建議
    3.1 結(jié)論
    3.2 建議
        3.2.1 調(diào)整教育實(shí)習(xí)時(shí)間
        3.2.2 加強(qiáng)教學(xué)改革
        3.2.3 課程學(xué)時(shí)調(diào)整
        3.2.4 加強(qiáng)教學(xué)管理



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