排球運動是一項技術復雜，規(guī)則較多，又講究整體配合的集體項目。排球比賽中的得失分規(guī)律既是衡量一個隊在比賽中技戰(zhàn)術水平發(fā)揮優(yōu)劣程度的客觀指標，又是我們分析和探索研究排球運動內在規(guī)律和聯(lián)系的依據(jù)。本文以2013年北京市中學排球聯(lián)賽中初、高中女子排球比賽得分與失分的特征為研究對象。通過資料搜集、問卷調查和專家訪談，了解北京市中學女子排球的基本情況，通過觀察2013年北京市中學女子排球比賽錄像，對得失分數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，找出北京市中學女子排球比賽的得失分特征，根據(jù)這些特征為青少年排球教學訓練和比賽提供可借鑒的方法及對策。調查發(fā)現(xiàn)，北京市中小學的排球運動開展與其他兩項大球運動足球和籃球相比還不夠普遍，學校的重視程度不夠，優(yōu)秀排球教練資源匱乏，場地設施的條件不足，影響了整個青少年排球運動的發(fā)展。青少年排球競技水平的基礎薄弱是直接影響北京市專業(yè)水平的重要因素之一。通過對中學女子排球得失分的研究表明，水平高的球隊第一得分手段是扣球得分，攻擊能力越強，在場上得分更主動；水平越低的球隊第一得分手段主要是依靠對方失誤得分比率更高，更明顯，攻擊能力越弱，在場上更顯被動。水平高的球隊第一失分手段是防守與保護；隨著... 

【文章來源】：首都體育學院北京市

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)（選題的目的、意義）
        1.1.1 選題目的
        1.1.2 選題意義
    1.2 研究任務
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 初中女生的身心特點
        1.3.2 青少年排球訓練的相關研究
        1.3.3 排球比賽得失分的相關研究
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 問卷調查法
        2.2.3 專家訪談法
        2.2.4 錄像統(tǒng)計法
        2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.6 比較研究法
3 研究結果與討論
    3.1 北京市中學排球運動的基本情況
        3.1.1 北京市中學排球比賽的開展情況
        3.1.2 2013年參加北京市中學女子排球比賽的參賽隊伍情況
    3.2 排球比賽中主要的得失分手段
        3.2.1 得分手段
        3.2.2 失分手段
    3.3 北京市中學女子排球比賽得失分特征
        3.3.1 高中組比賽的得失分因素分析與特征
        3.3.2 初中組比賽的得失分因素分析與特征
    3.4 從北京市中學女子排球比賽得失分特征視角看青少年女子排球教學與訓練
        3.4.1 技、戰(zhàn)術訓練中應注意的問題
        3.4.2 創(chuàng)新體能訓練的方法手段,使體能訓練更加多樣化
        3.4.3 重視青少年的心理訓練
        3.4.4 提高學校和社會的重視程度,加強師資隊伍建設
4 結論與建議
    4.1 結論
    4.2 建議
參考文獻
致謝
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5


【參考文獻】：
期刊論文
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[6]對北京奧運會中國男排得分分布及得分能力的探析[J]. 鄧龍.  安慶師范學院學報(自然科學版). 2010(03)
[7]2009年瑞士女排精英賽中、巴、意三隊得失分情況分析[J]. 趙文娟.  價值工程. 2010(17)
[8]正確把握初中女生的特點 全面提高體育鍛煉興趣[J]. 高偉.  中國教育技術裝備. 2010(16)
[9]第29屆北京奧運會中國男排與世界強隊的比較[J]. 劉明輝,林紅.  遼寧體育科技. 2009(02)
[10]談排球教學中墊球的三個問題[J]. 鄒靈通.  成功(教育). 2009(03)



本文編號：3002516