文章運(yùn)用問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)新疆地區(qū)的南北疆和烏魯木齊市的12所普通高等院校開展少數(shù)民族體育的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析表明:其中有8所學(xué)校開設(shè)了少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,但開設(shè)的項(xiàng)目?jī)H有7項(xiàng),且表現(xiàn)新疆特色的項(xiàng)目較少;新疆大學(xué)生有62.2%的學(xué)生喜歡少數(shù)民族傳統(tǒng)體育;參與少數(shù)民族體育的學(xué)生占被調(diào)查人數(shù)的46.92%,在這些學(xué)生中雖然參與的項(xiàng)目廣泛,但參與的程度較低、頻次較少。影響新疆高校開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的因素主要有:資金投入不足,用于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開展的場(chǎng)地、器材不多,教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,沒有系統(tǒng)、完整的教材等。并運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法提出:積極開發(fā)利用少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源是提高新疆高校體育教育質(zhì)量的有效途徑,也是提高新疆高校體育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措;要深化高校體育改革,應(yīng)該引入更多的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)入高校體育;建立少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源庫(kù);加大對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的宣傳力度,積極營(yíng)造校園少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化氛圍;建立專業(yè)師資培訓(xùn)機(jī)制;發(fā)揮少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源應(yīng)有的優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)高校體育的彈性和地方特色。同時(shí)指出少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)與利用應(yīng)以高校體育目標(biāo)、學(xué)生身心發(fā)展... 

【文章來源】：北京體育大學(xué)北京市 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及選題依據(jù)
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國(guó)內(nèi)有關(guān)學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容研究現(xiàn)狀分析
        1.2.2 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開發(fā)研究的現(xiàn)狀分析
2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 訪問座談法
        2.2.3 問卷調(diào)查法
    2.3 個(gè)案分析法
    2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
    2.5 邏輯分析法
3 研究結(jié)果與分析討論
    3.1 新疆高校開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的意義、價(jià)值及其必要性和可行性
        3.1.1 新疆高校開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的意義
        3.1.2 開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)在高校體育中的價(jià)值
        3.1.3 新疆高校開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的必要性和可行性
    3.2 新疆高校開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的現(xiàn)狀
        3.2.1 新疆高校體育教學(xué)中開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的情況
        3.2.2 新疆大學(xué)生獲得少數(shù)民族傳統(tǒng)體育知識(shí)的途徑與需求
        3.2.3 新疆高校課外體育活動(dòng)中學(xué)生參加少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的情況
    3.3 影響目前新疆高校開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的因素分析
        3.3.1 對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育理論研究不成熟
        3.3.2 資金投入的影響
        3.3.3 師資情況的影響
        3.3.4 教材因素
        3.3.5 項(xiàng)目自身?xiàng)l件的影響
    3.4 新疆高校開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的實(shí)踐成效
        3.4.1 使高校體育活動(dòng)突出民族性、地方性
        3.4.2 加深了學(xué)生對(duì)體育真義的理解
        3.4.3 使學(xué)生了解民族文化
        3.4.4 促進(jìn)了少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展
    3.5 新疆高校開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的發(fā)展策略
        3.5.1 開發(fā)新疆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的目標(biāo)確定
        3.5.2 新疆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的內(nèi)容分析
        3.5.3 新疆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容選擇的基本原則
        3.5.4 新疆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開發(fā)利用的方法
        3.5.5 新疆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育開發(fā)利用的案例
        3.5.6 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育課程的教學(xué)原則
    3.6 新疆高校開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的對(duì)策
        3.6.1 深化體育教學(xué)改革，開設(shè)更多的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育課程
        3.6.2 建立少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源庫(kù)和課程管理體系
        3.6.3 積極營(yíng)造校園少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化氛圍
        3.6.4 在高校建立和健全少數(shù)民族傳統(tǒng)體育協(xié)會(huì)與俱樂部
        3.6.5 組織比賽，促進(jìn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的開展
        3.6.6 廣泛宣傳少數(shù)民族傳統(tǒng)體育
        3.6.7 建立少數(shù)民族傳統(tǒng)體育師資培訓(xùn)機(jī)制
    3.7 開發(fā)新疆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目應(yīng)注意的問題
        3.7.1 加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族體育研究的深度與廣度
        3.7.2 堅(jiān)持少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源開發(fā)的民族性
        3.7.3 注重少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源開發(fā)的實(shí)踐性生活性
        3.7.4 尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣
        3.7.5 加速對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的創(chuàng)新
        3.7.6 堅(jiān)持課堂教學(xué)與課外鍛煉相結(jié)合
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
致謝
參考文獻(xiàn)
附件


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2968305