武術(shù)作為我國民族傳統(tǒng)體育文化的代表,其發(fā)展受到國家的高度重視。武術(shù)散打是武術(shù)項目的重要組成部分,是武術(shù)的技擊體現(xiàn)。中國大學(xué)生武術(shù)散打錦標(biāo)賽由2015年開始舉辦,每年一屆,勢在吸引更多的大學(xué)生參與到體育運(yùn)動中并了解中國傳統(tǒng)武術(shù)文化。高校武術(shù)散打運(yùn)動的發(fā)展不僅能豐富我國高校體育文化,而且也成為了我國武術(shù)散打人才培養(yǎng)的基地。四川省作為中國西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化重地,分布了多所高等院校。林立的高校和活躍的人文校園氛圍為四川省高校武術(shù)散打運(yùn)動隊的發(fā)展提供了基礎(chǔ)條件。但由于項目自身和外部環(huán)境等諸多因素,造成四川省普通高校武術(shù)散打運(yùn)動隊的不科學(xué)、不規(guī)范等問題。本文主要采取了問卷調(diào)查法和文獻(xiàn)資料法等方法對省內(nèi)8所高校的武術(shù)散打運(yùn)動隊的開展進(jìn)行了調(diào)查分析與研究,介紹了研究背景、研究意義以及研究方法和對象,通過對四川省高校武術(shù)散打運(yùn)動隊的運(yùn)動員、教練員的基本情況和學(xué)訓(xùn)情況以及場地設(shè)施、獎勵政策等方面現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn):1.運(yùn)動員都是體育專業(yè)的學(xué)生,技術(shù)水平都不高,進(jìn)入大學(xué)前未接觸散打訓(xùn)練,且男運(yùn)動員明顯多于女運(yùn)動員。2.教練員雖學(xué)歷普遍在碩士學(xué)歷以上,但帶隊經(jīng)驗較少,且都身兼教師或行政職務(wù)分散其帶隊精力。3.教練員年... 

【文章來源】：成都體育學(xué)院四川省

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Absrtact
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 關(guān)于武術(shù)散打的研究
    2.2 關(guān)于高校運(yùn)動隊的發(fā)展與現(xiàn)狀研究
    2.3 關(guān)于武術(shù)散打運(yùn)動在高校開展現(xiàn)狀的研究
    2.4 關(guān)于高校武術(shù)散打運(yùn)動隊的發(fā)展研究
3 研究對象與研究方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 訪談法
        3.2.3 問卷調(diào)查法
        3.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法
        3.2.5 邏輯分析法
4 結(jié)果與分析
    4.1 四川省高校武術(shù)散打隊運(yùn)動員基本情況分析
        4.1.1 運(yùn)動員年級、性別分析
        4.1.2 運(yùn)動員來源及運(yùn)動等級的分析
        4.1.3 運(yùn)動員的訓(xùn)練動機(jī)分析
        4.1.4 運(yùn)動員訓(xùn)練與比賽分析
        4.1.5 運(yùn)動員的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練情況
        4.1.6 影響運(yùn)動員運(yùn)動成績的因素分析
    4.2 四川省高校武術(shù)散打隊教練員的基本情況分析
        4.2.1 教練員年齡性別分析
        4.2.2 教練員的學(xué)歷職稱與科研情況分析
        4.2.3 教練員的運(yùn)動經(jīng)歷和執(zhí)教年限分析
        4.2.4 教練員的裁判等級分析
        4.2.5 教練員的參加崗位培訓(xùn)的情況分析
        4.2.6 教練員的帶隊動機(jī)與訓(xùn)練水平分析
        4.2.7 教練員工作中遇到的主要困難分析
    4.3 四川省高校武術(shù)散打隊后勤保障情況分析
        4.3.1 訓(xùn)練場地與設(shè)施情況分析
        4.3.2 運(yùn)動隊的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)分析
        4.3.3 參加比賽和獎勵政策的情況分析
    4.4 四川省高校武術(shù)散打隊管理現(xiàn)狀分析
        4.4.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對武術(shù)散打隊的重視程度
        4.4.2 教練員的任職情況分析
5 研究結(jié)論與建議
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 研究建議
6 參考文獻(xiàn)
7 附件
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]習(xí)近平體育強(qiáng)國思想對學(xué)校體育發(fā)展的啟示[J]. 劉燕,周楊雪,李旺林.  體育世界(學(xué)術(shù)版). 2019(02)
[2]探析高校普通學(xué)生運(yùn)動隊訓(xùn)練特點及組隊意義[J]. 王海文.  當(dāng)代體育科技. 2018(36)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校武術(shù)散打課程教學(xué)改革與創(chuàng)新[J]. 黎桂華,劉洵東,朱磊,秦遠(yuǎn)見.  湖北體育科技. 2018(12)
[4]我國高校高水平運(yùn)動隊面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J]. 孫銘,曾吉.  河北體育學(xué)院學(xué)報. 2018(06)
[5]競技武術(shù)散打運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀與措施[J]. 劉獻(xiàn)偉.  當(dāng)代體育科技. 2018(28)
[6]規(guī)則改動對散打運(yùn)動的影響——以2004和2011年版的規(guī)則為例[J]. 周若夫,周小青,張冬琴,陳俊羲.  武術(shù)研究. 2018(09)
[7]散打運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)研究[J]. 魏小雙,馬世坤.  武術(shù)研究. 2018(09)
[8]我國武術(shù)散打軟實力的內(nèi)涵、特點及其結(jié)構(gòu)功能[J]. 陳鵬.  體育科技. 2018(03)
[9]武術(shù)散打運(yùn)動30年的回顧與展望[J]. 張軍勇.  才智. 2018(18)
[10]論武術(shù)散打中所蘊(yùn)含的中國傳統(tǒng)文化元素[J]. 李春龍.  武術(shù)研究. 2017(04)

碩士論文
[1]高校競技北獅運(yùn)動隊建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D]. 楊力.四川師范大學(xué) 2018
[2]湖南省高校健美操運(yùn)動隊的開展現(xiàn)狀與對策研究[D]. 陳雪輝.廣西師范大學(xué) 2017
[3]南昌市青少年武術(shù)散打開展現(xiàn)狀及對策研究[D]. 趙猛.江西師范大學(xué) 2014
[4]青海省武術(shù)散打運(yùn)動隊的發(fā)展研究[D]. 宋健.青海師范大學(xué) 2014
[5]長春市普通高校散打運(yùn)動開展現(xiàn)狀的調(diào)查與對策研究[D]. 王路.遼寧師范大學(xué) 2012
[6]現(xiàn)代武術(shù)散打的普適性研究[D]. 胡國慶.河南大學(xué) 2007



本文編號：2958557