本研究把常熟理工學(xué)院在校大學(xué)生的體育鍛煉行為現(xiàn)狀與不同鍛煉動機水平的關(guān)系作為研究對象,并以自我決定理論為理論基礎(chǔ),運用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法以及邏輯分析法等研究方法,對大學(xué)生處于不同動機水平下體育鍛煉行為特征進行調(diào)查研究與分析。本研究旨在探討大學(xué)生體育鍛煉行為在不同動機類型中的影響因素與特征,為尋求有效促進大學(xué)生積極參與體育鍛煉并養(yǎng)成良好健康生活方式的高校學(xué)校體育改革方法及干預(yù)策略提供有益的理論借鑒。主要研究結(jié)論如下:1、常熟理工學(xué)院學(xué)生的體育鍛煉現(xiàn)狀情況比較好,主要是體現(xiàn)在體育鍛煉參與度較高;鍛煉目的是以身體健康為主;對參與體育活動的興趣比較大;參與體育鍛煉的質(zhì)量相對比較高;學(xué)生的鍛煉堅持性一般;參與體育鍛煉的場地絕大多數(shù)是選擇在校內(nèi);參與體育鍛煉的運動項目主要是跑步;參與形式主要是和朋友一起。2、常熟理工學(xué)院的學(xué)生不參與體育鍛煉的原因主要是對體育鍛煉不感興趣,其中女生對體育鍛煉不感興趣的比例更高。有近半數(shù)的學(xué)生出現(xiàn)過體育鍛煉的中斷現(xiàn)象,主要原因是學(xué)習(xí)等其他原因?qū)е碌摹?、研究分析發(fā)現(xiàn)鍛煉動機水平具有明顯的性別、專業(yè)和年級差異。其中內(nèi)部動機與體育鍛煉目的以及是否... 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 選題的目的與意義
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 關(guān)于自我決定理論的研究
        1.2.2 關(guān)于體育鍛煉的理論研究
        1.2.3 關(guān)于我國大學(xué)生體育鍛煉行為研究
        1.2.4 我國大學(xué)生體育鍛煉行為現(xiàn)狀研究
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 訪談法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.5 邏輯分析法
3 結(jié)果與分析
    3.1 常熟理工學(xué)院學(xué)生體育鍛煉行為現(xiàn)狀調(diào)查
        3.1.1 體育鍛煉參與度
        3.1.2 不參與體育鍛煉原因的情況
        3.1.3 中斷體育鍛煉情況
        3.1.4 鍛煉目的情況
        3.1.5 參加的體育運動項目數(shù)量情況
        3.1.6 參加的體育鍛煉項目喜好情況
        3.1.7 參加體育鍛煉的場所
        3.1.8 參加體育鍛煉的頻度
        3.1.9 每次鍛煉時間
        3.1.10 每次鍛煉強度
        3.1.11 堅持參與體育鍛煉時間
        3.1.12 參與體育鍛煉的組織形式
    3.2 常熟理工學(xué)院學(xué)生參加體育鍛煉動機現(xiàn)狀調(diào)查
        3.2.1 不同性別學(xué)生體育鍛煉動機
        3.2.2 不同專業(yè)學(xué)生體育鍛煉動機
        3.2.3 不同年級學(xué)生體育鍛煉動機
    3.3 體育鍛煉行為與體育鍛煉動機偏相關(guān)分析
        3.3.1 體育鍛煉參與度、目的、原因與鍛煉動機偏相關(guān)性分析
        3.3.2 體育鍛煉頻度、時間、強度、持續(xù)時間與鍛煉動機偏相關(guān)性分析
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
5 參考文獻
6 附件
7 致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]重要他人的自主支持感與青少年鍛煉行為的關(guān)系——基于自我決定理論[J]. 朱姣,殷小川.  中國運動醫(yī)學(xué)雜志. 2017(01)
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[3]大學(xué)生體育鍛煉行為階段性變化的實證研究[J]. 么廣會,張龍,蘇濤,潘子輝.  體育研究與教育. 2016(02)
[4]大學(xué)生課外體育鍛煉方式對自卑心理的干預(yù)研究[J]. 陳開梅,盛崗,董磊,趙亞洪.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2016(03)
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[6]大學(xué)生體育鍛煉對正、負性情緒體驗的影響[J]. 蔣欽,袁鸞鸞,王恩界,李紅.  中國健康心理學(xué)雜志. 2016(01)
[7]人格特質(zhì)與大學(xué)生鍛煉動機:情緒調(diào)節(jié)方式的中介效應(yīng)[J]. 朱從慶,董寶林.  武漢體育學(xué)院學(xué)報. 2016(01)
[8]大學(xué)生體育鍛煉行為研究[J]. 梁瀟.  教育評論. 2015(03)
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[10]體育鍛煉與大學(xué)生體質(zhì)弱勢群體情緒狀態(tài)的關(guān)系[J]. 李煥玉.  首都體育學(xué)院學(xué)報. 2015(01)

博士論文
[1]中科院知識分子的鍛煉行為及其干預(yù)策略[D]. 宋曉東.北京體育大學(xué) 2000

碩士論文
[1]健身類APP對大學(xué)生體育鍛煉態(tài)度和行為的影響研究[D]. 王喜平.首都體育學(xué)院 2017
[2]遼寧省大學(xué)生課余體育鍛煉行為階段性特征及影響因素研究[D]. 李卓.沈陽體育學(xué)院 2017
[3]江蘇省高職院校大學(xué)生體育態(tài)度與體育鍛煉行為調(diào)查與分析[D]. 王志衛(wèi).北京體育大學(xué) 2016
[4]江蘇省普通高校大學(xué)生課外體育鍛煉的現(xiàn)狀與制約因素研究[D]. 張淑君.蘇州大學(xué) 2016
[5]山東省大學(xué)生體育鍛煉的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D]. 曹原旗.遼寧師范大學(xué) 2016
[6]昆明地區(qū)大學(xué)生體育鍛煉堅持性影響因素與干預(yù)效果的實驗研究[D]. 和艷美.云南師范大學(xué) 2016
[7]揚州大學(xué)在校大學(xué)生體育鍛煉動機和體育鍛煉行為的關(guān)系研究[D]. 盛圓圓.揚州大學(xué) 2015
[8]我國中青年體育經(jīng)歷中斷原因及對策研究[D]. 姚任均.成都體育學(xué)院 2012



本文編號：2954113