普通高校研究生是我國(guó)“高知識(shí)人群”的重要組成部分。當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng),科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的健康狀況直接影響到社會(huì)的進(jìn)步、生產(chǎn)力的發(fā)展、綜合國(guó)力的增強(qiáng)。若要保證作為科技人才儲(chǔ)備的研究生能夠高效率地投身于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的建設(shè)中,那就要求研究生要有較高質(zhì)量的健康狀況作為后盾。本研究采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、體質(zhì)測(cè)量法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法,研究山東省普通高校研究生的體質(zhì)健康狀況水平情況、研究生參與體育鍛煉現(xiàn)狀以及研究生心理健康狀況,并將結(jié)果與全國(guó)大學(xué)生和山東省大學(xué)生的平均指標(biāo)進(jìn)行比較,得出以下結(jié)論:1.體質(zhì)方面(1)身體形態(tài)方面:山東省普通高校碩士研究生的平均身高高于全國(guó)大學(xué)生的平均身高,呈顯著性差異,略低于山東省大學(xué)生的平均身高,不存在顯著性差異。碩士研究生平均體重大于全國(guó)大學(xué)生平均體重和山東省大學(xué)生平均體重,且都存在顯著性差異。根據(jù)BMI值的統(tǒng)計(jì)分析,碩士研究生的身體明顯肥胖。(2)身體機(jī)能方面:山東省普通高校碩士研究生呼吸水平狀況優(yōu)于全國(guó)大學(xué)生和山東省大學(xué)生,且都存在顯著性差異。研究生心血管機(jī)能狀況差于全國(guó)大學(xué)生和山東省大學(xué)生... 

【文章來(lái)源】：曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：44 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 選題意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 相關(guān)概念
            1.3.1.1 身體形態(tài)的概念
            1.3.1.2 身體素質(zhì)的概念
            1.3.1.3 體質(zhì)的概念
            1.3.1.4 健康的概念
        1.3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
            1.3.2.1 美國(guó)關(guān)于體質(zhì)的研究現(xiàn)狀
            1.3.2.2 日本關(guān)于體質(zhì)的研究現(xiàn)狀
            1.3.2.3 法國(guó)關(guān)于體質(zhì)的研究現(xiàn)狀
        1.3.3 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
            1.3.3.1 港澳臺(tái)地區(qū)對(duì)體質(zhì)的研究
            1.3.3.2 大陸對(duì)國(guó)民體質(zhì)的研究
            1.3.3.3 國(guó)內(nèi)對(duì)研究生體質(zhì)健康方面的研究
2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 體質(zhì)測(cè)量法
        2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法
            2.2.3.1 問(wèn)卷的設(shè)計(jì)
            2.2.3.2 問(wèn)卷的效度檢驗(yàn)
            2.2.3.3 問(wèn)卷的信度檢驗(yàn)
            2.2.3.4 問(wèn)卷的發(fā)放與回收
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.5 邏輯分析法
3 結(jié)果與分析
    3.1 山東省普通高校碩士研究生體質(zhì)現(xiàn)狀
        3.1.1 身體形態(tài)方面
            3.1.1.1 身高
            3.1.1.2 體重
            3.1.1.3 BMI指數(shù)
        3.1.2 身體機(jī)能方面
            3.1.2.1 肺活量
            3.1.2.2 臺(tái)階試驗(yàn)
        3.1.3 身體素質(zhì)方面
            3.1.3.1 速度素質(zhì)
            3.1.3.2 力量素質(zhì)
            3.1.3.3 耐力素質(zhì)
            3.1.3.4 柔韌素質(zhì)
    3.2 山東省普通高校碩士研究生參與體育鍛煉現(xiàn)狀
        3.2.1 碩士研究生教育階段開(kāi)設(shè)體育課現(xiàn)狀
        3.2.2 在校碩士研究生參加體育鍛煉現(xiàn)狀
            3.2.2.1 在校碩士研究生參加體育鍛煉的目的
            3.2.2.2 在校碩士研究生參加體育鍛煉的頻率
            3.2.2.3 在校碩士研究生參加體育鍛煉的時(shí)間
            3.2.2.4 在校碩士研究生參加體育鍛煉的強(qiáng)度
            3.2.2.5 在校碩士研究生參加體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
    3.3 山東省普通高校碩士研究生心理健康狀況調(diào)查
        3.3.1 碩士研究生焦慮、抑郁心理狀況的總體水平分析
        3.3.2 碩士研究生焦慮、抑郁心理狀況的性別特點(diǎn)
        3.3.3 碩士研究生焦慮、抑郁心理狀況的年級(jí)特點(diǎn)
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
        4.2.1 加強(qiáng)研究生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)的教育,提高參與體育的積極性
        4.2.2 加強(qiáng)研究生體質(zhì)監(jiān)測(cè),高效面對(duì)有關(guān)問(wèn)題
        4.2.3 建立新模式的體育教育,提高體育教育的效果
        4.2.4 開(kāi)展新型的體育教學(xué)
        4.2.5 加強(qiáng)心理健康的教育,促進(jìn)研究生完美人格的形成
5 附錄
6 參考文獻(xiàn)
7 致謝



本文編號(hào)：2918972