定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)參與者借助指北針和定向運(yùn)動(dòng)專業(yè)地圖,通過地圖上所標(biāo)繪的一系列單圓圈檢查點(diǎn),按順序或不按順序到訪這些檢查點(diǎn),努力在最短時(shí)間內(nèi)完成的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。定向運(yùn)動(dòng)最初只在軍隊(duì)中運(yùn)用,后來慢慢引入到各所高校中。定向運(yùn)動(dòng)可以在校園、公園和野外進(jìn)行,具備組織形式多樣、參與難度不同、入門簡單、健身性、趣味性等特點(diǎn)。定向運(yùn)動(dòng)所具有的特性,既可以增進(jìn)參與者的身體素質(zhì),又可以磨練意志,提高參與者思維水平。所以可將定向運(yùn)動(dòng)列為當(dāng)前高校推行課程改革的項(xiàng)目之一,可以豐富素質(zhì)教育改革,對(duì)學(xué)生參與者思維和行為方式產(chǎn)生一定的影響。但國內(nèi)各省份定向運(yùn)動(dòng)發(fā)展存在不均衡的情況,目前定向運(yùn)動(dòng)在我國的一些省份包括廣東、湖南、云南等地發(fā)展的很好。通過調(diào)查,這些省份經(jīng)濟(jì)實(shí)力方面較雄厚,對(duì)于定向運(yùn)動(dòng)的開展時(shí)間比較早,將定向運(yùn)動(dòng)擺在一個(gè)相對(duì)重要的位置。云南等城市地理位置優(yōu)越,適合開展像定向運(yùn)動(dòng)一樣的戶外運(yùn)動(dòng)。本文以廣西高校定向運(yùn)動(dòng)的開展為研究對(duì)象,以廣西開展定向運(yùn)動(dòng)的14所高校為調(diào)查對(duì)象,采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法等,對(duì)廣西高校定向運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析,在此基礎(chǔ)上,分析所存在的問題,提出一些可行性的建議參考,為廣... 

【文章來源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 高校體育與健康課程發(fā)展的需要
        1.1.2 高校開展定向運(yùn)動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生身心共同發(fā)展的需要
        1.1.3 廣西具備開展定向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的環(huán)境優(yōu)勢(shì)城市
        1.1.4 定向運(yùn)動(dòng)匯成國際化發(fā)展主流中的一支分流
    1.2 研究的目的和意義
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 定向運(yùn)動(dòng)
        2.1.2 高校定向運(yùn)動(dòng)體育管理系統(tǒng)
    2.2 國外定向運(yùn)動(dòng)相關(guān)研究
    2.3 國內(nèi)定向運(yùn)動(dòng)相關(guān)研究
        2.3.1 定向運(yùn)動(dòng)概念的相關(guān)研究
        2.3.2 我國定向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展概況的相關(guān)研究
        2.3.3 我國高校定向運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的相關(guān)研究
        2.3.4 我國高校定向運(yùn)動(dòng)開展可行性的相關(guān)研究
        2.3.5 我國高校定向運(yùn)動(dòng)開展的意義和作用的相關(guān)研究
3 研究對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象與調(diào)查對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 實(shí)地考察法
        3.2.4 專家訪談法
        3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
4 廣西高校定向運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀分析
    5.1 廣西高校定向運(yùn)動(dòng)開展的分布情況
    5.2 學(xué)生參與定向運(yùn)動(dòng)的基本情況分析
        5.2.1 參與定向運(yùn)動(dòng)的性別結(jié)構(gòu)
        5.2.2 學(xué)生對(duì)于定向運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)的了解情況
        5.2.3 學(xué)生定向知識(shí)獲取情況分析
        5.2.4 學(xué)生對(duì)定向運(yùn)動(dòng)的參與動(dòng)機(jī)
        5.2.5 學(xué)生對(duì)于定向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目價(jià)值的認(rèn)知
    5.3 定向運(yùn)動(dòng)教師現(xiàn)狀分析
        5.3.1 性別與年齡分布情況
        5.3.2 學(xué)歷與職稱結(jié)構(gòu)情況
        5.3.3 定向教師執(zhí)教年限
        5.3.4 高校定向運(yùn)動(dòng)教師工作性質(zhì)
        5.3.5 從事定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)前的教學(xué)背景
        5.3.6 定向教師專業(yè)知識(shí)獲取途徑情況
        5.3.7 科研情況
        5.3.8 定向運(yùn)動(dòng)教師制圖能力情況分析
        5.3.9 定向運(yùn)動(dòng)教師對(duì)于定向運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知
    5.4 高校定向運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析
        5.4.1 課程設(shè)置情況
        5.4.2 教學(xué)現(xiàn)狀
    5.5 高校定向運(yùn)動(dòng)課余群體活動(dòng)現(xiàn)狀分析
        5.5.1 高校學(xué)生參與校內(nèi)定向運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)情況分析
        5.5.2 高校學(xué)生參與定向運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)或社團(tuán)情況分析
    5.6 高校定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練現(xiàn)狀分析
        5.6.1 高校定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)基本情況分析
        5.6.2 高校定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)全年訓(xùn)練情況
        5.6.3 高校定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)近五年參加比賽所取得的最好成績情況
    5.7 廣西高校定向運(yùn)動(dòng)后備保障方面現(xiàn)狀分析
        5.7.1 政府管理部門對(duì)高校定向運(yùn)動(dòng)的管理程度情況分析
        5.7.2 高校定向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地現(xiàn)狀分析
        5.7.3 高校定向運(yùn)動(dòng)器材情況分析
        5.7.4 定向運(yùn)動(dòng)教材使用情況
        5.7.5 高校定向運(yùn)動(dòng)地圖情況分析
        5.7.6 高校對(duì)定向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入情況分析
        5.7.7 定向運(yùn)動(dòng)日常安全保障措施現(xiàn)狀
        5.7.8 定向教師和學(xué)生對(duì)高校后備保障程度的認(rèn)知
6 廣西高校定向運(yùn)動(dòng)開展存在問題分析
    6.1 從外部環(huán)境看,廣西高校定向運(yùn)動(dòng)存在的問題
        6.1.1 政府相關(guān)管理部門對(duì)定向運(yùn)動(dòng)的重視與支持程度不足
        6.1.2 廣西地處偏遠(yuǎn)地區(qū),經(jīng)濟(jì)水平不夠發(fā)達(dá)
    6.2 從內(nèi)在環(huán)境看廣西高校定向運(yùn)動(dòng)存在的問題
        6.2.1 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)定向運(yùn)動(dòng)這一項(xiàng)目的不重視
        6.2.2 場(chǎng)地器材的缺乏
        6.2.3 定向運(yùn)動(dòng)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理
        6.2.4 定向運(yùn)動(dòng)課程設(shè)置方面不科學(xué),缺乏統(tǒng)一課程管理體系
        6.2.5 高校間的賽事交流較少
        6.2.6 定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性
        6.2.7 定向運(yùn)動(dòng)教師對(duì)定向運(yùn)動(dòng)的觀念存在問題
        6.2.8 定向運(yùn)動(dòng)自身開展的特點(diǎn)方面存在的問題
        6.2.9 專業(yè)型定向運(yùn)動(dòng)員人才匱乏
7 廣西高校定向運(yùn)動(dòng)開展對(duì)策
    7.1 高校應(yīng)與上層領(lǐng)導(dǎo)相互協(xié)調(diào),得到重視和支持
    7.2 加大對(duì)定向運(yùn)動(dòng)的宣傳力度
    7.3 高校應(yīng)適量引進(jìn)定向運(yùn)動(dòng)方面專業(yè)的教師,提高對(duì)定向師資隊(duì)伍的建設(shè)
    7.4 聘請(qǐng)專業(yè)制圖人員,開發(fā)新的定向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地
    7.5 優(yōu)化定向教學(xué)內(nèi)容與評(píng)價(jià)體系
    7.6 加強(qiáng)各高校之間的賽事交流,共同進(jìn)步
    7.7 建立完善的定向運(yùn)動(dòng)安全保障的措施
    7.8 高校應(yīng)開展多種形式的定向運(yùn)動(dòng)
    7.9 促進(jìn)各高校之間,高校與政府、社會(huì)單位之間的相互交流、資源共享
8 結(jié)論與建議
    8.1 結(jié)論
    8.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
讀碩期間發(fā)表的論文目錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]制約定向越野課程開展的因素分析[D]. 于超.山東師范大學(xué) 2013
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[6]廣西高校定向運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D]. 陳小青.廣西師范大學(xué) 2009
[7]湖北省普通高校定向運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[D]. 賀新家.武漢體育學(xué)院 2007



本文編號(hào)：2918808