發(fā)布時(shí)間：2020-11-13 00:44

　　 在全面素質(zhì)教育改革、體育教學(xué)改革及學(xué)生對(duì)體育藝術(shù)類課程學(xué)習(xí)的迫切需要下，體育藝術(shù)類課程教學(xué)的研究勢(shì)在必行。這將對(duì)學(xué)校體育改革、高校體育藝術(shù)類課程教學(xué)的促進(jìn)有很大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。本論文以湖北省20所高校的100名教師和1000名學(xué)生為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)湖北省高校體育藝術(shù)類課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了研究。首先界定了體育藝術(shù)類課程的概念并對(duì)其項(xiàng)目重新分類，闡述了體育藝術(shù)類課程教學(xué)的特殊功能。其次從課堂教學(xué)現(xiàn)狀、體育藝術(shù)類課程師資、學(xué)�！绑w育藝術(shù)”文化氛圍及場(chǎng)地器材四個(gè)方面進(jìn)行了科學(xué)的分析和研究，得出以下幾點(diǎn)：①湖北省高校開(kāi)設(shè)的體育藝術(shù)類課程項(xiàng)目主要是健美操、體育舞蹈、形體舞蹈、武術(shù)套路這幾項(xiàng)，缺乏多樣性。②教學(xué)內(nèi)容枯燥單一，缺乏新意，應(yīng)多安排一些表演性的、需要學(xué)生相互協(xié)作配合的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)老師或?qū)W生自己編排動(dòng)作。③教學(xué)效果上在提高學(xué)生體質(zhì)、柔韌、協(xié)調(diào)等方面很好，但在提高學(xué)生自信、創(chuàng)造能力、培養(yǎng)高雅氣質(zhì)等方面上較差。④師資缺乏，缺乏一些目前不是很普及的項(xiàng)目的專業(yè)教師如花樣鍵球、花樣輪滑、舞龍獅、民族特色舞蹈等等，學(xué)校教師專業(yè)素質(zhì)較低，多達(dá)68％的教師是從事跟以前專業(yè)不同項(xiàng)目的教學(xué)。⑤缺少濃郁的“體育藝術(shù)”文化氛圍。⑥場(chǎng)地設(shè)施不完善，缺乏新穎多樣的器材和教材，學(xué)校應(yīng)在器材購(gòu)置上突破傳統(tǒng)，大量引進(jìn)一些新型的體育器材。 要想很好地在學(xué)校普及開(kāi)展體育藝術(shù)類課程，順應(yīng)素質(zhì)教育的改革，滿足學(xué)生對(duì)體育藝術(shù)類課程的需要，各學(xué)校必須結(jié)合本校實(shí)際，豐富和完善場(chǎng)地器材、提高教師的師資結(jié)構(gòu)和專業(yè)素質(zhì)、多途徑地營(yíng)造濃厚的“體育藝術(shù)”文化氛圍、構(gòu)建科學(xué)合理的體育藝術(shù)類課程體系。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類】：G807.4
【部分圖文】：

全方位追求形體美和形象美的運(yùn)動(dòng);花樣游泳，也稱藝術(shù)游泳、水上芭蕾，是舞蹈和游泳相結(jié)合并加上音樂(lè)伴奏的一種體育運(yùn)動(dòng);花樣滑冰，“在音樂(lè)伴奏下，利用冰刀在冰面上滑出圖形、表演各種與藝術(shù)結(jié)合的舞蹈動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)”;4啦啦操，‘。啦啦操運(yùn)動(dòng)是在音樂(lè)的襯托下，通過(guò)隊(duì)員身體動(dòng)作的完美完成及高超的技能展示，集中體現(xiàn)青春活力，健康向上的團(tuán)隊(duì)精神，并追求團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的最高境界”。5啦啦操運(yùn)動(dòng)始創(chuàng)于1880年的美國(guó)校園，能充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力是其的一個(gè)重要屬性;另外還有許多項(xiàng)目在此不一一列舉。這一系列項(xiàng)目進(jìn)入校園走進(jìn)體育課堂，成為體育教學(xué)的重要組成部分，我們就把這類課程定義為體育藝術(shù)類課程，是發(fā)展學(xué)生體能、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生體育鍛煉意識(shí)、審美能力、文化素養(yǎng)、培養(yǎng)高雅氣質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生身心健康的特殊的教育性課程，這類課程在內(nèi)容和價(jià)值上有一定的相關(guān)性。4.1.2體育藝術(shù)類課程項(xiàng)目分類新說(shuō)體育藝術(shù)類課程的發(fā)展領(lǐng)域與“體育藝術(shù)”運(yùn)動(dòng)的發(fā)展領(lǐng)域呈正相關(guān)，體育藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展領(lǐng)域越大體育藝術(shù)類課程的發(fā)展領(lǐng)域就越大。藝術(shù)與體育相融合的所產(chǎn)生的新項(xiàng)目非常多，種類多樣，風(fēng)格各異，從不同的視角可以有不同的分類形式，

圖2體育藝術(shù)類課程項(xiàng)目分類(按目的任務(wù)分類)2.體育藝術(shù)類課程按項(xiàng)目特點(diǎn)將其分為舞蹈類項(xiàng)目、體操類項(xiàng)目和民族傳統(tǒng)體育類項(xiàng)目。具體項(xiàng)目列舉情況如下圖3所示:(注:其中民族特色舞蹈也屬于舞蹈類的項(xiàng)目，但其更注重其民族特色性故列為民俗體育類項(xiàng)目)鑫鑫鑫鑫鑫鑫鑫 鑫鑫鑫鬃鬃:繁鸚 鸚 鸚臀 臀纂 纂馨馨黝黝黝黔黔鄂鄂 鄂 鄂 鄂鄂鄂鄂鄂鄂鄂鄂 鄂 鄂 鄂 鄂夔 夔 夔 夔 夔 夔 夔夔其 其翼瞥瞥 瞥瞥瞥瞥瞥瞥瞥瞥瞥瞥瞥瞥瞥瞥瞥瞥瞥 瞥 瞥 瞥馨 馨 馨 馨 馨 馨 馨 馨 馨 馨馨龔彝攀羹羹桑驀瓤紛豁豁纂潺著著 著 著 著鬢鬢鬢鬢鬢鬢鬢 鬢 鬢 鬢鬢蘸 蘸 ;;;;;;;;;;;;;;;)))lllll鬢鬢 鬢譽(yù) 譽(yù) 羹羹羹

⑧默念SIS滿足學(xué)習(xí)者的需要，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的身心健康是課程的一個(gè)基本職能。當(dāng)代課程理論家進(jìn)一步重視對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面進(jìn)行研究，尤其是有關(guān)學(xué)生的興趣與需求、認(rèn)知發(fā)展與情感形成、社會(huì)化過(guò)程與個(gè)性養(yǎng)成方面的研究，強(qiáng)調(diào)學(xué)生有根據(jù)自己的需求進(jìn)行自由選擇的權(quán)利。對(duì)課程項(xiàng)目的設(shè)立本質(zhì)上要尊重學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)學(xué)生的意愿，從而確立學(xué)生在課程教學(xué)中的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。從調(diào)查的20所高校中得出，高校所開(kāi)設(shè)的體育藝術(shù)類課程項(xiàng)目情況如圖4所示。健美操100%、體育舞蹈85%、形體舞蹈75%、藝術(shù)體操65%、武術(shù)套路65%、瑜伽50%、民族特色舞蹈巧%，啦啦操巧%，花樣游泳、花樣滑冰、舞龍獅根本就沒(méi)有學(xué)校開(kāi)，其它項(xiàng)目也沒(méi)有。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，學(xué)校所開(kāi)設(shè)的這些項(xiàng)目并不滿足當(dāng)今大學(xué)生的需求如圖所示5:
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本文編號(hào)：2881477