隨著教育的進(jìn)一步深化改革,我國(guó)高校體育界在體育課程與教學(xué)方面已經(jīng)進(jìn)行多年有益實(shí)踐和改革,針對(duì)當(dāng)前高等教育的實(shí)際情況,特別是體育這門(mén)課程的實(shí)際狀況擬定了《全國(guó)普通高等院校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》,明確提出了體育課程的教學(xué)目標(biāo)即“積極參與、健康體魄、技術(shù)嫻熟、心理健康、適應(yīng)社會(huì)”五方面�！毒V要》并沒(méi)有對(duì)體育教學(xué)作出要求,也正因?yàn)槿绱?才給體育教學(xué)帶來(lái)了更多的可能,留足空間,讓教學(xué)擺脫條件的束縛,提供了很大的空間,同時(shí)也給習(xí)慣了使用統(tǒng)一教材內(nèi)容教學(xué)的體育教師不少的困惑。困惑在于,怎樣的教學(xué)內(nèi)容才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)呢?課程的安排是否符合學(xué)生的具體實(shí)際呢?就成為各高校體育工作亟待解決的一個(gè)復(fù)雜的理論問(wèn)題,同時(shí)也是一個(gè)復(fù)雜的實(shí)踐問(wèn)題。本文的研究對(duì)象是山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院拓展訓(xùn)練課程,運(yùn)用的方法有專(zhuān)家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等等,對(duì)山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院拓展訓(xùn)練課程的設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)行了較為深入的調(diào)查研究、在掌握現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行了分析,得出如下結(jié)論:1、根據(jù)《綱要》的基本要求,山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院拓展訓(xùn)練課程達(dá)到了很好的效果,不僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且還促進(jìn)了學(xué)生除了身體鍛煉之外的心理健康的發(fā)展,讓他們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蜕罡訌娜莺妥孕拧?、學(xué)生對(duì)拓展訓(xùn)練這種體驗(yàn)式培訓(xùn)形式比較認(rèn)同,在項(xiàng)目配置,課程形式等方面設(shè)計(jì)比較合理,場(chǎng)地與安全裝備的選擇都符合安全要求。3、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院拓展訓(xùn)練教師根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位與辦學(xué)理念,運(yùn)用拓展訓(xùn)練的理論基礎(chǔ),研發(fā)出適合自身的特色拓展訓(xùn)練課程,深受學(xué)生的喜歡。4、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院拓展訓(xùn)練的教師都比較優(yōu)秀,大部分教師都取得國(guó)家職業(yè)資格證書(shū),從事拓展訓(xùn)練時(shí)間比較長(zhǎng),年輕教師的比例比較少。5、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院拓展訓(xùn)練課程能為學(xué)院的完滿教育理念起到積極的效果,不僅幫助學(xué)生鍛煉健康的體魄,還幫助他們更加的自信,為他們以后的工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也起到了一個(gè)模范和帶頭的作用,讓其他獨(dú)立院校有一定的參照。
【學(xué)位單位】：山西農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類(lèi)】：G895-4
【部分圖文】：

圖１體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈??“”

圖２山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院拓展訓(xùn)練課程教育模式圖??－１３?－??

?．?．圖３山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院拓展訓(xùn)練課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)圖??自我認(rèn)知是指“人在自己與外界的關(guān)系中把握自己的方法”（Ｃ．Ｒｏｇｅｒｓ）。過(guò)參加拓展訓(xùn)練課程的學(xué)生對(duì)自我與之前相比都有了比較清楚的認(rèn)知，在學(xué)校拓展訓(xùn)練大綱實(shí)踐的結(jié)果都表明學(xué)生的“自我認(rèn)知”有所提高，我國(guó)證，生
【參考文獻(xiàn)】

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