本文關鍵詞：唐山市青少年校園足球活動開展現(xiàn)狀的調查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在世界上各項競技體育中,足球運動稱得上是影響力最大,關注度最高,各項賽事最頻繁的運動了。足球運動在我國有著深厚的群眾基礎,成為足球的世界冠軍是每個孩子的夢想。青少年足球是足球運動發(fā)展的重要基礎,但一直以來,中國足球似乎在青少年足球培養(yǎng)上更多的停留在口號上,最直接的后果是校園內足球活動的急劇萎縮。因此青少年足球培養(yǎng)體制的改革成為了中國足球的頭等大事。經(jīng)過多方努力,2009年6月10日由國家體育總局、教育部聯(lián)合召開全國青少年校園足球活動工作會議,在會議中正式宣布校園足球活動的啟動,由此足球運動被納入到全國陽光體育運動之中,足球真正的走入了校園。經(jīng)過了6年的不斷改革與發(fā)展,足球事業(yè)趨勢向好,迎來了一個新的高潮。但相對于迅速發(fā)展的世界和亞洲足球,我國足球仍處于全方面落后。國務院辦公廳在2015年3月16日的發(fā)布了《中國足球發(fā)展改革總體方案》,將足球的上升到了“國策”的高度并且調整改革中國足球協(xié)會明確了足協(xié)的定位和職能。正式出臺的改革方案給中國足球指明了方向。將足球運動引進校園是體育教學與文化教育的又一次結合,豐富了學校體育的內容,促進了學校體育的深入開展,推動素質教育、促進青少年訓練、是國家培養(yǎng)和造就高素質勞動者和優(yōu)秀體育后備人才的一項新的重要舉措,是整合體育、教育等資源而實施的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的重要措施。足球不是一項投入之后立竿見影的事業(yè),成績要扎扎實實從基礎做起來,而青少年是打牢足球運動的基礎。唐山市被河北省體育局和教育廳確定為全省校園足球活動6個(張家口、保定、邯鄲、唐山、衡水、邢臺)試點城市之一。本文以唐山市18所校園足球特色學校為研究對象,采用文獻資料法、調查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等研究方法,對唐山市校園足球活動開展現(xiàn)狀進行了調查分析并得出結論:1.基本器材缺乏,資金短缺,唐山市青少年校園足球特色學校在場地設施方面基本可以滿足校園足球開展的條件,但足球器材設施參差不齊。雖然唐山市教育局和體育局會定期配發(fā)一些足球訓練和比賽的裝備,但隨著足球運動開展的不斷深入,資金短缺而導致器械供應不全,有些學校足球器材設施缺失或不夠用不能完全滿足教學及訓練需求。2.學校管理層對校園足球的理解不夠深刻,有些管理人員由于自身原因不喜歡或不擅長足球運動,因此不希望教師和同學們開展此運動。只是在某種程度上應付上級的檢查臨時組建球隊。還有部分領導認為足球運動身體對抗比較激烈,在學校開展足球運動時學生受傷不愿意承擔相應的責任或者學生家長找到學校很難處理相應的糾紛。3.各學校足球教師缺乏執(zhí)教經(jīng)驗,唐山市青少年校園足球活動特色學校足球教師學歷大多為本科,他們有活力,有知識,但大部分從事校園足球事業(yè)都是半路出家,并不是專業(yè)足球運動員出身,缺乏執(zhí)教經(jīng)驗。4.唐山市各特色學校分布嚴重失衡,唐山市大部分校園足球特色學校都分布在市區(qū),下屬區(qū)、縣只有區(qū)區(qū)幾所足球特色學校。這就是各區(qū)、縣政府以及學校對待校園足球活動的認知有所不同,再加上受經(jīng)濟、硬件等問題因素影響,各學校對待校園足球活動的理解和支持的態(tài)度不一樣。5.競賽組織體系不完善,唐山市目前處在起步階段,只在小學開展了聯(lián)賽體制,初中只是剛開始組建足球隊并沒有系統(tǒng)的開展初中級足球聯(lián)賽。6.家長們思想陳舊,傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式根深蒂固,有些家長可能沒有過足球運動經(jīng)歷因此沒有關注過有關校園足球的資料和相關政策,導致了家長們都有傳統(tǒng)閉塞的思想,認為只有埋頭學習才有出路。7.唐山市青少年校園足球特色學校中足球課開展較少,無法做到以上課的形式系統(tǒng)的講授足球知識與技能。學生正處在接受足球訓練的敏感時期,有些學生具有良好的身體素質,希望接受足球專業(yè)訓練。但部分學校,尤其是初中,學生面臨著中考,體育課課時較少或者幾乎沒有導致足球教學課時占的比例很低,8.裁判員執(zhí)法比賽的業(yè)務能力較低,唐山市足協(xié)全程參與指導唐山市校園足球活動的裁判任務,并委派各級裁判員進行現(xiàn)場執(zhí)法,由各院校委派相關教師和足球專項學生擔任,然而委派的裁判中取得裁判證的人數(shù)很少,裁判的不專業(yè)性及缺失性也是影響校園足球比賽的重要原因,這點需要引起市體育局的重視。
【關鍵詞】：唐山市 校園足球 調查研究 青少年
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G843;G807
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-11
• 引言11-13
• 1 文獻綜述13-15
• 1.1 相關概念解釋13
• 1.1.1 校園足球文化13
• 1.1.2 校園足球活動13
• 1.2 我國校園足球開展現(xiàn)狀的研究13-14
• 1.3 我國校園足球活動的改革之路14-15
• 2 研究對象與方法15-19
• 2.1 研究對象15
• 2.2 研究方法15-19
• 2.2.1 文獻資料法15-16
• 2.2.2 調查法16-17
• 2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法17
• 2.2.4 邏輯分析法17-19
• 3 結果與分析19-38
• 3.1 唐山市青少年參與校園足球運動現(xiàn)狀的調查與研究19-22
• 3.1.1 唐山市青少年對校園足球運動意愿及關注情況的調查與研究19-20
• 3.1.2 唐山市青少年參與校園足球運動動機的調查與研究20-21
• 3.1.3 唐山市青少年參加校園足球訓練T間及對文化課影響情況的調查與研究21-22
• 3.2 唐山市青少年校園足球特色學校開展情況的調查與研究22-34
• 3.2.1 唐山市校園足球特色學校的分布情況22-23
• 3.2.2 唐山市校園足球特色學校足球場地的現(xiàn)狀調查與研究23-24
• 3.2.3 唐山市校園足球特色學校足球課程開設情況的調查與研究24
• 3.2.4 唐山市校園足球特色學校足球教材情況的調查與研究24-25
• 3.2.5 唐山市校園足球特色學校足球教師師資情況的調查與研究25-28
• 3.2.6 唐山市校園足球活動裁判員情況的調查與研究28-30
• 3.2.7 唐山市校園足球特色學校的安全保障措施30
• 3.2.8 唐山市校園足球特色學校資金投入狀況的調查與研究30-31
• 3.2.9 唐山市校園足球特色學校領導對本校開展足球活動態(tài)度的調查與研究31-33
• 3.2.10 唐山市足球特色學校學生家長對校園足球認知情況的調查與研究33-34
• 3.3 唐山市校園足球特色學校聯(lián)賽組織體系的調查與研究34-36
• 3.3.1 唐山市校園足球活動的競賽管理機構34-35
• 3.3.2 唐山市聯(lián)賽組織現(xiàn)狀35-36
• 3.4 唐山市各年齡段足球特長生統(tǒng)招情況的調研36-38
• 結論與建議38-41
• 參考文獻41-45
• 附錄45-59
• 后記59-61
• 攻讀學位期間取得的科研成果清單61

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本文編號：285119