發(fā)布時(shí)間：2020-10-14 09:21

　　 荷球運(yùn)動(dòng)(Korfball)源于荷蘭,它是世界上唯一一項(xiàng)男女同場(chǎng)競(jìng)技的團(tuán)隊(duì)比賽球類項(xiàng)目,被譽(yù)為21世紀(jì)最具有發(fā)展?jié)摿Φ牡谒念惽蝾愡\(yùn)動(dòng)。荷球運(yùn)動(dòng)經(jīng)過一個(gè)多世紀(jì)的改革和發(fā)展,荷球運(yùn)動(dòng)國(guó)際化進(jìn)程和組織體系構(gòu)建逐漸完善,從大眾化的校園體育活動(dòng)慢慢向休閑性和競(jìng)技性相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目過渡。目前,內(nèi)蒙古自治區(qū)只有內(nèi)蒙古科技大學(xué)擁有荷球運(yùn)動(dòng)隊(duì),它成立于2008年,曾多次參加全國(guó)高校比賽,并取得優(yōu)異成績(jī)。在2008—2011年全國(guó)荷球錦標(biāo)賽分別獲得第二名、第四名、第六名、第八名的成績(jī),并在2013年成功舉辦“第五屆全國(guó)大學(xué)生荷球錦標(biāo)賽”,獲得第五名的成績(jī)。在2014年鄭州大學(xué)舉辦的“第六屆全國(guó)大學(xué)生荷球錦標(biāo)賽”中,內(nèi)蒙古科技大學(xué)獲得B組冠軍的好成績(jī),這無(wú)疑對(duì)提高學(xué)校知名度和影響力,以及對(duì)荷球運(yùn)動(dòng)在內(nèi)蒙古高校的宣傳和普及起著巨大的促進(jìn)作用。本文通過內(nèi)蒙古科技大學(xué)開設(shè)荷球運(yùn)動(dòng)公共體育課程進(jìn)行實(shí)證性研究,來(lái)求證荷球運(yùn)動(dòng)在內(nèi)蒙古高校開展的可能性,為荷球運(yùn)動(dòng)在內(nèi)蒙古自治區(qū)順利開展和快速普及提供理論參考和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。從研究中得出:第一,荷球運(yùn)動(dòng)符合高校體育教學(xué)改革要求和育人宗旨,同時(shí)是完善和豐富校園體育文化的需要,有助于宣傳學(xué)校和提高知名度。第二,通過參加一段時(shí)間的荷球運(yùn)動(dòng),能有效提高人體身體素質(zhì),尤其是女性在速度素質(zhì)中短時(shí)間快速跑的能力、有氧工作能力和呼吸機(jī)能的潛在能力,提高幅度較大。第三,在高校男女混合體育教學(xué)班級(jí)中,荷球運(yùn)動(dòng)和籃球運(yùn)動(dòng)相比,能提高的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。第四,荷球運(yùn)動(dòng)能增進(jìn)的學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作能力,尤其是異性之間的交往。
【學(xué)位單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2015
【中圖分類】：G807.4
【文章目錄】：
摘要
abstract
1 引言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 荷球運(yùn)動(dòng)在高校推廣意義及前景的研究
        1.2.2 荷球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)高校開展現(xiàn)狀調(diào)查研究
        1.2.3 荷球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)及訓(xùn)練方法的研究
        1.2.4 荷球運(yùn)動(dòng)的文化特色及教育功能的研究
2 研究?jī)?nèi)容與研究方法
    2.1 研究?jī)?nèi)容
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 專家訪談法
        2.2.3 實(shí)驗(yàn)法
        2.2.4 問卷調(diào)查法
        2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.6 邏輯分析法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 荷球運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校公共體育課程的理論分析
        3.1.1 符合高校體育教學(xué)改革的要求
        3.1.2 符合高校體育教學(xué)的育人宗旨
        3.1.3 完善和豐富校園體育文化的需要
        3.1.4 有助于宣傳學(xué)校和提高知名度
    3.2 實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班在身體素質(zhì)方面的對(duì)比結(jié)果
        3.2.1 實(shí)驗(yàn)班在實(shí)驗(yàn)前后身體素質(zhì)方面的對(duì)比結(jié)果
        3.2.2 對(duì)照班在實(shí)驗(yàn)前后身體素質(zhì)方面的對(duì)比結(jié)果
        3.2.3 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班在身體素質(zhì)方面的對(duì)比結(jié)果
    3.3 實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班在體育教學(xué)自主學(xué)習(xí)能力研究結(jié)果
    3.4 實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班在團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作能力研究結(jié)果
4 對(duì)高校開設(shè)荷球運(yùn)動(dòng)體育課程的建議和對(duì)策
    4.1 加強(qiáng)和完善荷球運(yùn)動(dòng)相關(guān)場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)
    4.2 多組織群眾體育活動(dòng)和荷球運(yùn)動(dòng)的文化宣傳
    4.3 實(shí)施“荷球俱樂部”的授課和訓(xùn)練模式
    4.4 建立和完善高校荷球運(yùn)動(dòng)師資培訓(xùn)體系和管理制度
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝

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