【摘要】：隨著社會的進步、科技的發(fā)展，21世紀是一個充滿競爭的新世紀。競爭的實質是教育的競爭。目前，世界各國都在進行高等教育改革，以培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展需要的人才。加快教育改革的發(fā)展，認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，實施科教興國戰(zhàn)略，是高校教育改革的頭等大事。 新一輪國家教改的不斷推進，為我國高校體育發(fā)展帶來機遇與挑戰(zhàn)。要深化改革，就必須轉變觀念、明確目的。改進教學方法，更新教學設備，深化教學理念，優(yōu)化師資力量，提高教學質量，使高校的體育教學改革不斷完善。大學是學生學習體育知識和其它知識的高級階段，在這個階段應該獲得高層的健身、鍛煉的方法和知識。應以健身為立足點，教會學生掌握體育鍛煉的方法，培養(yǎng)學生的終身體育鍛煉的意識，拓展學生的體育知識領域，樹立生活體育意識，培養(yǎng)體育健身能力，以供終身享用。當今高校課改，特別是體育課，選修課時和項目增加。急需開發(fā)新的課程資源來豐富體育課的教學內容，使課堂教學內容更加豐富，課堂教學氛圍更加活躍，充分調動學生的學習積極性。而不是一味的傳授運動技術與技能。忽視了學生的身體發(fā)展，健身能力的培養(yǎng)，將生動活潑的體育課變成了枯燥乏味的運動訓練課，失去了快樂體育的本質意義，嚴重脫離“健康第一”的指導思想，極大的阻礙了學校體育的發(fā)展。所以，學校體育應立足現(xiàn)在，放眼未來，進一步改革傳統(tǒng)體育課程，選擇一些既有趣味性，又能調動學生積極性；又能增強學生身體健康的運動項目來完善高校的體育改革。 課程多樣化是高校教學改革的一個重要方向，處于改革大潮中的高校體育應適應社會多樣化的需求，向多樣化、多學科、多方向進行探索。教學內容改革由傳統(tǒng)單一運動技術傳習向多樣化、民族體育、民間體育、運動健身方向進行過渡是必然的。 毽球正是順應高校體育教學改革這種形勢而引入高校的。毽球運動是一項集娛樂性、運動性、群眾性、健身性、可普及性、教育性于一體較新興體育運動項目它在花毽的趣味性、觀賞性、健身性基礎上，增加了對抗性和觀賞性。集羽毛球的場地、排球的規(guī)則與戰(zhàn)術、足球的技術為一體，是一種隔網(wǎng)對抗運動項目。毽球運動的普及不僅有助于推行全民健身運動、增進學生身心健康、培養(yǎng)學生頑強的意志品質以及建立終身體育思想意識，而且對拓展現(xiàn)行體育課程的內容、激活教學機制、豐富學生的精神世界、豐富學生課余生活，提高學生素質與適應現(xiàn)代社會發(fā)展有積極意義。 本文以高校為研究對象，以貫徹落實全民健身為脈絡，增進人體身心健康為目的，旨在高校開設毽球課為目標。通過專家調查、訪娗法，問卷調查法，文獻資料法及教
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G898.1-4

【參考文獻】

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本文編號：2796133