本文關(guān)鍵詞：廣西高校體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校作為人才培養(yǎng)的重要基地,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)全面人才的重任;維系著國家的發(fā)展,衡量著整個(gè)國家的教育程度。體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境是體育教學(xué)環(huán)境的組成要素之一,對體育教學(xué)有著直接的影響。在國內(nèi)外研究成果中涉及體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境的概念、分類、構(gòu)成要素的研究都有了一定的理論依據(jù)。長期以來廣西始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,大力投資發(fā)展高校教育。自2013年起廣西提出了在五年內(nèi)實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)發(fā)展,達(dá)成四個(gè)歷史性的跨越;同時(shí)用三年的時(shí)間使廣西高校教育處于從大眾化初期跨入大眾化中期發(fā)展的新階段,推動了廣西高校的發(fā)展,提高廣西高校的地位。隨著廣西高校教育的快速發(fā)展,體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境對體育教學(xué)質(zhì)量與效率的重要性越明顯。為更好地促進(jìn)體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境為廣西高校體育教學(xué)服務(wù),本文研究提出改造或優(yōu)化廣西高校體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境的理論思路;并圍繞廣西高校體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境現(xiàn)狀存在的問題展開研究。通過深入研究廣西高校體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境。研究得出:(1)體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境對促進(jìn)高校生的全面發(fā)展有著重要的作用。(2)廣西多數(shù)高校的體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境基本達(dá)不到《普通高校學(xué)校體育場館設(shè)施、器材配備目錄》的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。(3)從高校的大學(xué)生、體育教師、多媒體教學(xué)設(shè)備三個(gè)不同主體對體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果表明大學(xué)生與體育教師一致表示不滿意高校當(dāng)前的體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境;且對能在室內(nèi)場地上體育課的期望很大;廣西高校使用多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)的并不普遍。(4)根據(jù)調(diào)查的實(shí)際現(xiàn)狀提出:及時(shí)增補(bǔ)高校體育教學(xué)場地器材、設(shè)施;合理布局、創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境的整體;大力引進(jìn)新媒體工具等優(yōu)化廣西高校體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境的對策。為引導(dǎo)高校大學(xué)生走向終身體育,培養(yǎng)他們成為全面發(fā)展的復(fù)合型優(yōu)秀人才提供指導(dǎo)理論依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】：廣西高校 體育教學(xué) 物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境
【學(xué)位授予單位】：廣西師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G807.4
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1.前言9-20
• 1.1 選題依據(jù)9-12
• 1.1.1 國家發(fā)展之需9
• 1.1.2 國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)之需9-10
• 1.1.3 高校人才培養(yǎng)質(zhì)量高要求之需10-11
• 1.1.4 體育是提高體質(zhì)的關(guān)鍵，健康體質(zhì)是人才的必備條件11
• 1.1.5 三方因素相比較--學(xué)校體育環(huán)境占首重11-12
• 1.2 文獻(xiàn)綜述12-14
• 1.2.1 國外文獻(xiàn)綜述12
• 1.2.2 國內(nèi)文獻(xiàn)綜述12-14
• 1.3 體育教學(xué)環(huán)境的基本理論14-17
• 1.3.1 體育教學(xué)環(huán)境概念的界定14-15
• 1.3.2 體育教學(xué)環(huán)境的分類15-16
• 1.3.3 體育教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成要素16-17
• 1.4 體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境的基本理論17-20
• 1.4.1 體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境的衍生理論17-18
• 1.4.2 體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境概念的界定18-19
• 1.4.3 體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境的分類19
• 1.4.4 體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境的構(gòu)成要素19-20
• 2 研究目的和意義20-22
• 2.1 研究目的20-21
• 2.2 研究意義21-22
• 2.2.1 理論意義21
• 2.2.2 現(xiàn)實(shí)意義21-22
• 3 研究對象與研究方法22-25
• 3.1 研究對象的選擇與確定22
• 3.1.1 調(diào)查對象與選擇22
• 3.1.2 調(diào)查對象確定22
• 3.2 研究方法22-25
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法22-23
• 3.2.2 實(shí)地調(diào)查法23
• 3.2.3 問卷調(diào)查法23-24
• 3.2.4 系統(tǒng)論分析法24
• 3.2.5 抽樣調(diào)查法24-25
• 3.2.6 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法25
• 4 結(jié)果與分析25-42
• 4.1 廣西高校體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境的現(xiàn)狀調(diào)查25-29
• 4.1.1 高校體育場館情況26-28
• 4.1.2 高校圖書、期刊、數(shù)據(jù)庫的情況28-29
• 4.2 高校體育場館設(shè)施的配備標(biāo)準(zhǔn)29-30
• 4.3 廣西高校大學(xué)生總?cè)藬?shù)與體育場地配比情況分析30-31
• 4.4 從不同主體調(diào)查高校體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境的情況31-41
• 4.4.1 從體育教師角度調(diào)查31-36
• 4.4.2 從高校大學(xué)生角度調(diào)查36-41
• 4.5 從多媒體教學(xué)設(shè)備情況分析體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境現(xiàn)狀41-42
• 4.5.1 多媒體設(shè)備對體育教學(xué)的供給情況41
• 4.5.2 多媒體教學(xué)設(shè)備的使用情況41-42
• 5.優(yōu)化廣西高校體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境的對策42-44
• 5.1 掌握高校體育教學(xué)場地設(shè)施、器材配備的實(shí)情并及時(shí)增補(bǔ)42-43
• 5.2 合理布局體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境的整體43
• 5.3 以尊重學(xué)生特點(diǎn)為主，創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境43-44
• 5.4 以服務(wù)體育教學(xué)為宗旨，創(chuàng)建體育教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境44
• 5.5 大力引進(jìn)新媒體工具，發(fā)揮多媒體組合教學(xué)技能優(yōu)勢44
• 6.結(jié)論與建議44-46
• 6.1 結(jié)論44-45
• 6.2 建議45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 附件 149-51
• 附件 251-53
• 附件 353-55
• 讀碩士期間發(fā)表的論文目錄55-56
• 致謝56-57

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本文編號：279584