【摘要】：21世紀(jì)以來,隨著社會經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展,我國民眾的物質(zhì)、精神和文化生活水平不斷提高,在這種和諧社會背景下,體育鍛煉也成為公眾追求健康生活的一種方式。然而隨著城市人口數(shù)量的迅速增長,使得有限的體育設(shè)施資源已經(jīng)難以跟上鍛煉者的需求,使得兩者之間存在的“供需矛盾”變得日益嚴(yán)峻。尤其是人口增長數(shù)排在全國前列的杭州市,更需緩解此供需矛盾,解決社會體育資源相應(yīng)匱乏的問題;為此國家和地方政府前后出臺了相關(guān)政策要求學(xué)校體育設(shè)施對社會進(jìn)行開放,但是,在對社會開放過程中面臨多方面的風(fēng)險問題致使學(xué)校體育設(shè)施對社會開放的進(jìn)程緩慢,如何科學(xué)的管理這些風(fēng)險成為研究中小學(xué)體育設(shè)施對社會開放的關(guān)注點。為此本研究以風(fēng)險管理原理與方法為理論基礎(chǔ),以杭州市8個城區(qū)向社會開放的部分中小學(xué)作為此次的調(diào)查對象,目的是對杭州市中小學(xué)體育設(shè)施在開放中存在的風(fēng)險進(jìn)行識別,同時對存在的風(fēng)險進(jìn)行評估,并提出應(yīng)對風(fēng)險的策略和措施。研究得到以下結(jié)論:1.風(fēng)險識別是風(fēng)險管理的難點,杭州市中小學(xué)校體育設(shè)施對社會開放中的風(fēng)險源有六大方面共43種:日常管理風(fēng)險源有15種、人身安全風(fēng)險源有13種、法律責(zé)任風(fēng)險源有5種、財產(chǎn)安全風(fēng)險源有6種、名譽(yù)風(fēng)險源有1種、其他風(fēng)險源有3種。2.用“列表排序法”對杭州市學(xué)校體育設(shè)施對社會開放中存在的風(fēng)險源進(jìn)行評估,排在前五位的風(fēng)險源分別是:(1)運(yùn)動性猝死風(fēng)險(2)教體設(shè)施沒有分開,教學(xué)區(qū)的教學(xué)設(shè)施風(fēng)險增加(3)對自己的身體運(yùn)動能力評估不到位,運(yùn)動強(qiáng)度和運(yùn)動量過大而使身體受到傷害(4)出現(xiàn)風(fēng)險事故后對學(xué)校名譽(yù)的影響(5)自身原因?qū)е洛憻捗癖娛軅?運(yùn)動時擅自使用高難度動作,對體育器材的使用方法不了解。3.風(fēng)險應(yīng)對策略是風(fēng)險管理的重點,通過風(fēng)險轉(zhuǎn)移的風(fēng)險源有6種,風(fēng)險回避的風(fēng)險源有4種,其中風(fēng)險控制的風(fēng)險源最多有26種,最后風(fēng)險自留的風(fēng)險源有10種,共同對所有的風(fēng)險進(jìn)行規(guī)避。4.風(fēng)險的管理措施更是風(fēng)險管理的重中之重,因為引起風(fēng)險的原因往往不是單一的,而是由多種因素引起,所以從政府、學(xué)校和入校鍛煉者三個層面制定管理制度與措施。
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G818
【圖文】：

在 2018 年 6 月初開始對 21 所學(xué)校進(jìn)行了實地考察和電話訪談，有表 4.可以很明顯的發(fā)現(xiàn)，在開放過程中有社會體育指導(dǎo)員的學(xué)校不足四成，甚至在運(yùn)動場鍛煉過程中無安保人員對鍛煉場地進(jìn)行管理的占到了七成，入校居民在運(yùn)動場鍛煉過程中，附近對應(yīng)的社區(qū)進(jìn)行管理占一部分，還有個別學(xué)校在鍛煉中沒有人管理。②管理制度的建立在現(xiàn)場調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)校在進(jìn)門刷卡的地方都有對外管理條例的標(biāo)識牌，讓鍛煉的居民一目了然，個別的標(biāo)識牌放置的位置不明顯。標(biāo)識牌是學(xué)校對入校的社會人員最直接的管理制度。有管理人員 6 28.57無管理人員 15 71.42有社會體育指導(dǎo)員 8 38.10無社會體育指導(dǎo)員 13 61.90

4.3杭州市拱墅區(qū)公示牌

4.5杭州市江干區(qū)公示牌

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本文編號：2782136