發(fā)布時間：2020-07-19 04:00

【摘要】：本文采用調(diào)查法，文獻資料法，數(shù)理統(tǒng)計法，邏輯分析法，以及以福州九中高一年級60名中學生為研究對象的實驗法，對我省中學田徑教學的現(xiàn)狀進行分析，并指出我省中學田徑教學的教學指導思想，教學內(nèi)容，教學方法以及學習評價在新課標背景下的發(fā)展趨勢。 研究結(jié)果表明：新的課程標準已經(jīng)出臺，但是很多中學，尤其是縣級以下中學的體育教師仍對其不了解或了解甚少。目前我省大部分中學在田徑教學方面仍未擺脫傳統(tǒng)的指導思想、教學內(nèi)容、方法以及學習評價：仍以“體質(zhì)論”或“技能論”為主要指導思想，教學內(nèi)容以競技內(nèi)容為主，教學方法單一，學習評價死板。本文指出：面對社會發(fā)展的需要，在新課標背景下，堅持中學田徑教學的重要地位不可動搖；在田徑教材的選擇、教學方法的運用以及學習評價方面應(yīng)以“健康第一”為指導思想，以學生為主體，培養(yǎng)終身體育意識，最終實現(xiàn)田徑教學適應(yīng)我國教學改革發(fā)展的新需要。 研究的目的旨在為中學體育教師在新課標背景下的中學體育課田徑教學提供參考。
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2004
【分類號】：G633.96

【引證文獻】

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本文編號：2761876