發(fā)布時(shí)間：2020-06-22 06:46

【摘要】：當(dāng)前我國體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),學(xué)校體育為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展也在發(fā)生著悄然的變化,排球教學(xué)的創(chuàng)新性改革也將是體育教學(xué)改革的必然趨勢和重點(diǎn)課題。黨的十八屆五中全會(huì)提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念,要求高校逐漸向應(yīng)用型、技術(shù)型、技能型轉(zhuǎn)變,注重開發(fā)示范學(xué)科和特色新專業(yè),2016年國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》中指出學(xué)校體育課中要堅(jiān)持培養(yǎng)興趣與提高技能相結(jié)合,堅(jiān)持課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相銜接等原則,強(qiáng)調(diào)了體育課中身體素質(zhì)和心理健康同步發(fā)展的重要性,突出了興趣的培養(yǎng)尤為重要。鄭州科技學(xué)院是河南省高校中重要一員,其在教學(xué)工作上不斷創(chuàng)新和改革,下階段計(jì)劃在公共體育課中加入公園排球的項(xiàng)目,公園排球的推廣不僅是項(xiàng)目本身的健身價(jià)值驅(qū)動(dòng),更是全民健身的社會(huì)價(jià)值驅(qū)動(dòng),也是高校與社會(huì)鏈接的紐帶,更是展現(xiàn)自我的平臺(tái)。本文分別懫用文獻(xiàn)資料法、對(duì)比分析法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、觀察法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等研究方法,從體育教學(xué)大綱、教學(xué)時(shí)間分配,教學(xué)組織等方面在保證正常的教學(xué)秩序下,選取鄭州科技學(xué)院2016級(jí)公共體育課的學(xué)生80人作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,在2016年9月到12月之間按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行常規(guī)教學(xué),通過學(xué)期實(shí)驗(yàn)研究得出:1.公園排球與傳統(tǒng)硬式排球相比,易上手,實(shí)踐性強(qiáng),場地要求相對(duì)較低,內(nèi)容新穎,對(duì)人數(shù)不限制等特點(diǎn),能極大地吸引學(xué)生的參與度,學(xué)生在課堂上能獲得更多成功體驗(yàn)愉悅感和主動(dòng)練習(xí)積極性,符合大學(xué)生的心理預(yù)期,可以作為高校體育課程內(nèi)容改革的新途徑之一。2.通過實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班開展公園排球的可行性研究認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生對(duì)公園排球基本技術(shù)掌握得更加牢固,對(duì)整個(gè)技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)周期短于傳統(tǒng)硬式排球,教學(xué)效率得到了提高,并帶動(dòng)了周圍更多的學(xué)生關(guān)注以及投入公園排球的學(xué)習(xí),壯大了學(xué)院排球運(yùn)動(dòng)群體規(guī)模,證明公園排球更適合在大學(xué)生中開展和普及。3.公園排球球體大、重量輕、球的有效飛行時(shí)間長,在教學(xué)比賽中學(xué)生掌握排球技術(shù)和運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)比傳統(tǒng)硬式排球更容易(女生表現(xiàn)尤其明顯),來回球次數(shù)增多,比賽節(jié)奏更加緊湊,大大提高了學(xué)生的自信心和積極性。4.實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班學(xué)生的身體素質(zhì)實(shí)驗(yàn)前后測試沒有明顯的差異,證明公園排球在提高學(xué)生身體素質(zhì)方面和傳統(tǒng)硬式排球相比沒有很明顯的優(yōu)勢,兩者具有同等的健身效果。同時(shí)提出相應(yīng)的建議1.教師應(yīng)加強(qiáng)排球課程的理論學(xué)習(xí),利用多種渠道深入了解公園排球與硬式排球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)與差異,在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)探索兩種排球項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)規(guī)律,積極探索公園排球與硬式排球的教學(xué)方法及教學(xué)手段,增強(qiáng)排球運(yùn)動(dòng)的趣味性和教學(xué)實(shí)用性。2.在課余時(shí)間可以建立一系列合理的指導(dǎo)模式,組建學(xué)校公園排球俱樂部參加運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演、兄弟院校、社區(qū)群眾交流比賽等一些可以讓學(xué)生展示的平臺(tái),激發(fā)學(xué)生參加公園排球運(yùn)動(dòng)的興趣,提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。3.根據(jù)學(xué)院自身的場地和器材情況,對(duì)校園現(xiàn)有的場地進(jìn)行合理的利用和規(guī)劃(如在羽毛球場地設(shè)置升降球柱就可以一地兩用),進(jìn)一步完善場館設(shè)施的功能,為公園排球的開展提供盡可能多的場地和平臺(tái)。4.調(diào)整公共體育課教學(xué)大綱,把公園排球列入教學(xué)大綱之中,組織一線體育教師進(jìn)行公園排球課程培訓(xùn),充分熟悉技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則以及裁判法,為公園排球的開設(shè)推廣打好基礎(chǔ)。
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G842-4
【圖文】：

排球教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，根據(jù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)可以分為下手發(fā)球和上手發(fā)球，在排球教學(xué)實(shí)驗(yàn)中男同學(xué)學(xué)習(xí)的是上手發(fā)球，女同學(xué)學(xué)習(xí)的是下手發(fā)球，在本次排球教學(xué)期末考核中分別對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的發(fā)球技術(shù)進(jìn)行考核（見圖3-1）。圖 3-1 硬式排球與公園排球發(fā)球技術(shù)考核成績統(tǒng)計(jì) P<0.05從圖 3-1 可以看出，發(fā)球在 60 分到 70 分這一分?jǐn)?shù)段的，4 個(gè)人分布在對(duì)照班。占到總數(shù)的 10%，而實(shí)驗(yàn)班在該分?jǐn)?shù)段沒有人，說明硬式排球的發(fā)球低分①肖坤鵬、孫建華、張鐵民：《發(fā)球方式對(duì)排球運(yùn)動(dòng)員視覺搜索特征影響的研究》，《天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)》2016 年第 4 期，第 351-357 頁。②黃漢升：《球類運(yùn)動(dòng)-排球》,北京:高等教育出版社,2015 年，第 48 頁。

圖 3-2 硬式排球與公園排球墊球技術(shù)考核成績統(tǒng)計(jì)圖 P <0.05圖 3-2 可以看出，墊球成績?cè)?70 分到 80 分這個(gè)分?jǐn)?shù)段的，對(duì)照總數(shù)的 27.5%，實(shí)驗(yàn)班班有 20 人，占總數(shù)的 50%，兩個(gè)班相差 2驗(yàn)班在墊球低分?jǐn)?shù)段的人數(shù)遠(yuǎn)大于對(duì)照班。在 80 分到 90 分這個(gè)分

【參考文獻(xiàn)】

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