【摘要】：本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、比較分析法、數(shù)理統(tǒng)計法等對蘇州市本科院校大學生體育鍛煉態(tài)度的認知、情感和行為傾向以及影響學生體育鍛煉態(tài)度的因素等方面進行調(diào)查與分析。研究結(jié)論:(1)蘇州市本科院校大學生普遍認同體育鍛煉具有強身健體、愉悅身心和緩解學習壓力的功能,但是男生更多的是關注體育鍛煉能夠“強身健體”,而女生更多的是關注的是能夠“緩解學習壓力;參加體育鍛煉目的、動機主要集中在“娛樂”和“健身”,但也有部分大學生把參加體育鍛煉的原因歸結(jié)于“應付考試”。(2)蘇州市本科院校大學生體育鍛煉態(tài)度的情感認知狀況不是十分理想,有超過五分之一大學生表示不喜歡、甚至討厭體育鍛煉,男生在參加體育鍛煉熱情、積極性方面要好于女大學生;蘇州市本科院校絕大多數(shù)大學生能夠體驗到參加體育鍛煉所帶來的“樂趣”,但也有近五分之一的大學生表示參加體育鍛煉“從來沒有”樂趣,男大學生對參加體育鍛煉的樂趣體驗要好于女大學生。(3)蘇州市本科院校大學生體育鍛煉態(tài)度的行為傾向狀況一般,只有半數(shù)的大學生堅持體育鍛次數(shù)煉達到教育部規(guī)定要求,且男大學生體育鍛煉情況整體好于女大學生;參加體育鍛煉經(jīng)常選擇項目主要集中在球類運動項目上,尤其是以羽毛球項目最為突出,而體育鍛煉的場所主要選擇學校校內(nèi)體育場館,部分學生能夠認可學校體育場館的收費;蘇州市本科院校大學生參加體育鍛煉運動方式“個人”自我鍛煉和“與同學或朋友”一起參加體育鍛煉。(4)影響蘇州市本科院校大學生形成良好體育鍛煉態(tài)度最為主要因素是個人的運動“興趣”,其次是生活在一起的“同學或朋友”以及學校的“體育場館”,但是“體育教師”的作用和意義較小。建議:蘇州市本科院校體育教師應全面提升自身業(yè)務能力和專項水平,不斷提升體育教師的形象與影響力,既要教書又要育人,與大學生建立良好的師生關系,努力成為大學生學習、生活中的良師益友。蘇州市本科院校體育部門應深化體育教學改革,開設多種多樣的體育運動選項課教學,激發(fā)大學生體育學習興趣,教育引導大學生樹立正確的體育健身鍛煉的目的與動機。同時要加大學校課外體育活動的組織力度,幫助大學生成立各種各樣的體育社團或體育俱樂部,開展豐富多彩體育健身活動和體育競賽活動,吸引更多的大學生積極參加到課外體育鍛煉活動來。蘇州市本科院校要加大學校體育場館建設力度,建設不同類型的體育運動場地和運動場館,滿足大學生體育鍛煉不同運動興趣和健身需求。同時要充分利用多種多樣的大眾傳媒技術(shù)與手段,加強體育信息資源宣傳,豐富大學生校園體育文化生活,努力營造良好的校園體育文化氛圍。
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G807.4

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本文編號：2725186