【摘要】：隨著人們對于健康的關注的加深,體育鍛煉成了人們生活中不可或缺的一部分,體育市場蓬勃發(fā)展,少兒業(yè)余體育培訓成了體育市場中,最為火熱的一部分�；@球作為一項趣味性強、易于開展的運動,在體育培訓市場里面占據(jù)著舉足輕重的地位,縱觀整個浙江省,籃球培訓市場火熱依舊,但是各個籃球培訓機構的硬件設置、教學設施和教學都各不相同,培訓市場管控不足、市場沒有正確科學的管理制度,缺乏統(tǒng)一的課程標準和考核體系,教練員執(zhí)教,還有培訓和學習都無法得到保障,在此背景下,統(tǒng)一少兒業(yè)余籃球技能等級標準就顯得尤為重要;本研究致力于浙江省少兒業(yè)余籃球技術等級標準的研究。本文采用文獻資料法、問卷調查、專家訪談,測試、邏輯分析以及數(shù)理統(tǒng)計等多種研究方法,根據(jù)少兒心理、生理發(fā)展規(guī)律及青少年籃球項目運動技能規(guī)律、初步確立了浙江省少兒業(yè)余籃球技術等級標準及其測試指標,客觀的檢測業(yè)余培訓機構內籃球少兒學習者的籃球技術水平,為業(yè)余籃球培訓市場起到規(guī)范作用、為培訓機構教練員起到指導作用、為業(yè)余籃球少兒學習者起到了引領作用。研究結論:(1)根據(jù)業(yè)余籃球培訓機構的學員年齡層次結構,以及青少年身體發(fā)育特征和籃球項目練習者的學習成長規(guī)律,結合了浙江省少兒業(yè)余籃球培訓機構的開展的現(xiàn)狀。將少兒業(yè)余籃球技術等級分為了六個等級,即一級、二級、三級、四級、五級、六級。(2)依據(jù)少兒身體發(fā)展規(guī)律以及結合了業(yè)余籃球培訓機構的現(xiàn)狀,本研究確定了確定測試指標體系的五項基本原則,即:全面性原則、簡易可操作原則、客觀有效原則、引導業(yè)余籃球健康發(fā)展原則、不同等級之間相互銜接原則。為技術等級指標體系的建立了正確的理論依據(jù)和導向。(3)在結合《全國青少年。兒童籃球教學大綱》和籃球技術分類等有關研究的基礎上,將技術測試的內容劃分為運球類測試指標、傳球類測試指標、投籃類測試指標、綜合類測試指標、移動類測試指標。再根據(jù)運動項目的指標篩選程序,即通過指標的初選,再由浙江省的10位教授和籃球方面專家進行第二輪篩選;最后由5家培訓機構的教練員在結合預測試結果的基礎上為測試指標進行難易度評分篩選,最終確定了浙江省少兒業(yè)余籃球技術等級評價標準。
【學位授予單位】：杭州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G841

【參考文獻】

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本文編號：2629750