【摘要】：武術(shù)是中華民族的金字招牌,其發(fā)展與傳統(tǒng)文化的傳承緊密相連。中小學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)教育階段,是中華武術(shù)文化傳播的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。隨著國家對弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的迫切期望,各項政策的出臺也成為中小學(xué)校園武術(shù)發(fā)展的有力支撐。在民族傳統(tǒng)文化的熏陶下,武術(shù)有利于提高學(xué)生的愛國主義意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng),這對于傳承中華文化具有深遠(yuǎn)的意義。本文主要采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、實地調(diào)查法以及數(shù)理統(tǒng)計法等對廣東省12所小學(xué)和12所初中校園武術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查,從政策體制、學(xué)校事務(wù)管理、教師教學(xué)、家庭和學(xué)生個體五個方面剖析影響校園武術(shù)發(fā)展的因素。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合國家和廣東省出臺的相關(guān)文件,以傳播學(xué)和學(xué)校民主管理的相關(guān)理論為支撐,對廣東省義務(wù)教育階段校園武術(shù)的發(fā)展提出策略,為開拓廣東省中小學(xué)校園武術(shù)有效地傳承與發(fā)展提供借鑒。研究結(jié)果表明:(1)目前廣東省義務(wù)教育階段校園武術(shù)的發(fā)展主要有四種形式:武術(shù)社團(tuán)、代表隊、大課間、體育課。(2)在課堂教學(xué)方面,小學(xué)和初中主要以武術(shù)基本功為教學(xué)內(nèi)容。由于學(xué)校武術(shù)課時安排較少,學(xué)生尚未能夠熟練掌握技術(shù)動作。(3)在課外武術(shù)活動方面,小學(xué)大課間主要以練習(xí)武術(shù)操為主,初中則是以傳統(tǒng)拳術(shù)為主。由于學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,武術(shù)代表隊的訓(xùn)練時間安排較少,學(xué)校也很少組織武術(shù)競賽活動。(4)在體育教師調(diào)查方面,中小學(xué)的武術(shù)專項教師只占16.3%,武術(shù)師資力量的不足很難推進(jìn)武術(shù)教學(xué)的開展。(5)在學(xué)生調(diào)查方面,45.3%的學(xué)生對武術(shù)非常感興趣,但是中小學(xué)生受到電視影片的誘導(dǎo),普遍缺乏對武術(shù)的正確認(rèn)知。本文在現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上,對廣東省義務(wù)教育階段校園武術(shù)的發(fā)展提出相應(yīng)的策略:(1)學(xué)校應(yīng)該高度重視校園武術(shù),充分利用課余時間安排武術(shù)學(xué)習(xí)。對于武術(shù)場地設(shè)施,當(dāng)?shù)亟逃謶?yīng)該制定出具體武術(shù)訓(xùn)練場地的方案。中小學(xué)校應(yīng)該合理利用現(xiàn)有的場地,首要保證武術(shù)教學(xué)的安全性。(2)完善學(xué)校管理機(jī)制,強(qiáng)化規(guī)章制度。中小學(xué)應(yīng)構(gòu)建校園武術(shù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和聯(lián)合監(jiān)督機(jī)制,對教師和學(xué)生實行激勵制度,建立家長委員會制度。(3)學(xué)校應(yīng)從武術(shù)教師的師資培訓(xùn)、學(xué)校組織武術(shù)專家座談會、教育部門實行“21區(qū)域送教培訓(xùn)”、學(xué)校招聘“高水平+強(qiáng)科研”的武術(shù)教師四個方面來完善武術(shù)師資團(tuán)隊。(4)廣東省中小學(xué)義務(wù)教育階段可以實施“一校一拳”的推廣模式,運(yùn)用拉斯韋爾“5W”的傳播模式來進(jìn)行推廣,突顯中小學(xué)校園武術(shù)的教育價值。
【圖文】：

圖 4-1 廣州市真光小學(xué)訓(xùn)練場地廣東省義務(wù)教育階段校園武術(shù)課外活動的現(xiàn)狀分析 廣東省義務(wù)教育階段學(xué)校大課間開展武術(shù)的內(nèi)容情況過發(fā)放教師問卷，對學(xué)校大課間開展武術(shù)內(nèi)容情況的結(jié)果得知，目開展的武術(shù)內(nèi)容是武術(shù)操（武術(shù)基本功）、初中大課間開展的武術(shù)術(shù)，說明廣東省中小學(xué)校在一定程度上很重視校園武術(shù)的開展。在體育教師非常贊同學(xué)校大課間開展武術(shù)操，有時候自己也跟在一邊動作簡單，節(jié)拍分明，全體同學(xué)集體練習(xí)感到特別有氣勢，豐富校園可以驅(qū)趕文化課所帶來的精神疲勞，可以使學(xué)生的身心得到放松，，的旋律練習(xí)武術(shù)操，頭腦思維煥然一新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。開展的內(nèi)容是傳統(tǒng)拳術(shù)，傳承和發(fā)揚(yáng)自己學(xué)校的武術(shù)特色。初三的

省義務(wù)教育階段學(xué)校組織武術(shù)競賽活動的情況競賽除了檢驗學(xué)生的訓(xùn)練效果之外，更重要的是考察素質(zhì)，增進(jìn)了學(xué)生之間的交流，豐富學(xué)校的校園文化師發(fā)放問卷結(jié)果（圖 4-2）得知，經(jīng)常組織校園武術(shù)%，而 53.7%的學(xué)校很少組織武術(shù)競賽，究其原因是因忙，沒有時間舉行比賽。武術(shù)教師經(jīng)常向上級領(lǐng)導(dǎo)討。中小學(xué)的武術(shù)教師反映學(xué)校經(jīng)常組織籃球賽、田徑賽，這類賽事舉行得熱火朝天，只是在開閉幕式的時單獨(dú)舉行武術(shù)競賽。當(dāng)上級領(lǐng)導(dǎo)抽查的時候，學(xué)校就，等風(fēng)頭過去之后就不了了之。這樣的結(jié)果令人深思授課的積極性就會減弱，學(xué)生學(xué)習(xí)的動力就會不足，消退。
【學(xué)位授予單位】：廣州體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G852;G633.96

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2602102