本文關(guān)鍵詞：山東省高校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 中共中央,教育部、國(guó)家體育總局于2007年4月29日全面啟動(dòng)了“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”,2007年5月份中共中央印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》的文件,文件指出,“當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,要認(rèn)真落實(shí)‘健康第一’的指導(dǎo)思想,建立健全學(xué)校體育工作機(jī)制,充分保證學(xué)校體育課和學(xué)生體育活動(dòng),培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式,形成青少年熱愛(ài)體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣和全社會(huì)珍視健康、重視體育的濃厚氛圍,廣泛開(kāi)展‘全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)’,鼓勵(lì)學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下,形成青少年體育鍛煉的熱潮”,“保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”,這無(wú)疑為青少年參加課外體育鍛煉提供了一個(gè)很好的契機(jī)和平臺(tái),為學(xué)校更加廣泛深入地開(kāi)展課外體育鍛煉注入了新的生機(jī)與活力。因此,在這樣的政策背景下學(xué)校體育的作用變得日益突出,學(xué)校體育的任務(wù)也變得更加明確和艱巨。學(xué)校體育鍛煉不僅是全民健身的熱點(diǎn),通過(guò)積極主動(dòng)的身體活動(dòng)來(lái)鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì),它還是終身體育的重要環(huán)節(jié),為終身體育打下良好的體質(zhì)基礎(chǔ),同時(shí)還培養(yǎng)廣大學(xué)生終身體育的意識(shí)、習(xí)慣和能力。我們要認(rèn)識(shí)體育鍛煉在學(xué)校體育教育中的地位和作用,全面貫徹黨和國(guó)家的方針,進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)體育活動(dòng)的參與意識(shí),培養(yǎng)他們的健康意識(shí)與行為,為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。 由于多方面的原因“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在各地開(kāi)展得并不均衡,尤其一些學(xué)校因教學(xué)管理、場(chǎng)地器材、學(xué)生健康意識(shí)等原因,“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上很好地展開(kāi)。高校的體育教育是學(xué)生體育教育的終點(diǎn)站,對(duì)學(xué)生的終身體育意識(shí)的培育和形成起著至關(guān)重要的作用,而開(kāi)展好“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”將對(duì)高校體育教育工作的發(fā)展具有巨大的推動(dòng)力。 因此本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、邏輯分析法等研究方法,對(duì)山東省高�！瓣�(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”執(zhí)行現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析,在研究過(guò)程中得出了以下結(jié)論: 結(jié)論 1研究表明對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”,大多數(shù)學(xué)校重視程度不夠,缺乏系統(tǒng)的行動(dòng)計(jì)劃,很多細(xì)則沒(méi)有完成,總體現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,但考慮到教育部在三年時(shí)間上的安排以及有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,相對(duì)來(lái)說(shuō)還是有了一個(gè)較好的開(kāi)端。 2通過(guò)橫向和縱向地比較發(fā)現(xiàn),“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展情況的好壞和學(xué)校的歸屬等級(jí)沒(méi)有必然的聯(lián)系。 3通過(guò)調(diào)查研究得出,高校體育課程、教學(xué)應(yīng)當(dāng)在上課時(shí)間、教學(xué)周期、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐理論課比例、教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)制度等多方面有相應(yīng)的改革措施。 應(yīng)把加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的意義認(rèn)識(shí),提高自覺(jué)觀念;加大資金投入,擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地增添設(shè)施;要求教育部有關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)校加強(qiáng)管理,及時(shí)監(jiān)督檢查,作為促進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的工作重點(diǎn)。 建議 本文通過(guò)對(duì)影響山東省高�！瓣�(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展原因的調(diào)查研究,找到主要原因是課外體育活動(dòng),并針對(duì)場(chǎng)地器材、學(xué)生認(rèn)知行為脫節(jié)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視等進(jìn)行了分析總結(jié),利用特爾菲法研究,并結(jié)合“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”所需的教學(xué)改革內(nèi)容,提出如下建議: 1終身體育意識(shí)的形成使學(xué)生的體育鍛煉能貫穿整個(gè)生命階段,而不僅僅是在被教育時(shí)期,學(xué)校體育教育應(yīng)當(dāng)把這點(diǎn)作為主要目標(biāo),并為防止學(xué)生認(rèn)知行為的脫節(jié)應(yīng)采取一些“強(qiáng)迫”手段。 2學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡量擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地增添設(shè)施,學(xué)生自己也應(yīng)當(dāng)購(gòu)置一些小型的運(yùn)動(dòng)器材彌補(bǔ)不足。 3教育部門(mén)應(yīng)盡早出臺(tái)相應(yīng)的監(jiān)督檢查制度,設(shè)置專門(mén)機(jī)構(gòu),量化考核指標(biāo),使之成為校長(zhǎng)業(yè)績(jī)考核的主要內(nèi)容,對(duì)把學(xué)生健康當(dāng)兒戲,鉆法規(guī)、制度空子的行為應(yīng)當(dāng)給予處罰。
【關(guān)鍵詞】：陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) 山東高校 現(xiàn)狀調(diào)查 教學(xué)改革 課外體育活動(dòng) 終身體育
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G807.4
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 引言（緒論）9-10
• 1 研究現(xiàn)狀與選題依據(jù)10-22
• 1.1 選題依據(jù)10-12
• 1.2 研究現(xiàn)狀12-19
• 1.2.1 “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的由來(lái)12-13
• 1.2.2 有關(guān)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”和教學(xué)改革的研究13-14
• 1.2.3 “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”和課外體育活動(dòng)的研究14-17
• 1.2.4 “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”和學(xué)生的體育價(jià)值觀17
• 1.2.5 “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施對(duì)策研究17-19
• 1.2.6 “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”現(xiàn)狀調(diào)查19
• 1.3 研究的主要內(nèi)容19-22
• 2 研究對(duì)象與研究方法22-25
• 2.1 研究對(duì)象22
• 2.2 研究方法22-25
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法22
• 2.2.2 調(diào)查法22-24
• 2.2.3 統(tǒng)計(jì)法24
• 2.2.4 邏輯法24-25
• 3 研究結(jié)果與分析25-42
• 3.1 山東省高校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的現(xiàn)狀25-34
• 3.1.1 各高校對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”重視情況25-26
• 3.1.2 《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試》執(zhí)行情況26-28
• 3.1.3 每天鍛煉一小時(shí)的安排28-29
• 3.1.4 “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”對(duì)體育教學(xué)的幾點(diǎn)要求29-30
• 3.1.5 “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”細(xì)節(jié)開(kāi)展情況30-33
• 3.1.6 影響每天一小時(shí)鍛煉的幾個(gè)原因33-34
• 3.2 省部屬和地方高校校間的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)” 開(kāi)展的現(xiàn)狀差別34-35
• 3.3 對(duì)策研究35-42
• 3.3.1 體育教學(xué)應(yīng)針對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展進(jìn)行改革35-40
• 3.3.2 促進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展的三條意見(jiàn)40-42
• 4 結(jié)論與建議42-44
• 結(jié)論42
• 建議42-44
• 參考文獻(xiàn)44-48
• 附錄48-56
• 致謝56-57
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單57

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 許文鑫;方千華;林淑芳;;福建省普通高校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及反思[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2010年09期

2 劉光宏;魏忠鳳;;遼寧省普通高校“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展現(xiàn)狀研究[J];運(yùn)動(dòng);2011年14期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王明奇;黑龍江省普通高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況的研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

2 楊曄;石家莊市區(qū)中學(xué)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展?fàn)顩r的研究[D];河北師范大學(xué);2010年

3 李悅;“陽(yáng)光體育”視角下的農(nóng)村學(xué)校體育改革研究[D];廣西民族大學(xué);2010年

4 詹麗娜;魯西南農(nóng)村中學(xué)陽(yáng)光體育開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年

5 來(lái)明展;甘肅省部分高校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D];蘭州理工大學(xué);2010年

6 李鍵;黎族傳統(tǒng)體育作為中學(xué)陽(yáng)光體育活動(dòng)內(nèi)容的可行性研究[D];海南師范大學(xué);2011年

7 李麗;河南省普通高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀和發(fā)展對(duì)策研究[D];鄭州大學(xué);2011年

8 聶盼;北京市普通高校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀和對(duì)策研究[D];首都體育學(xué)院;2011年

9 王艷梅;少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源的利用與廣西高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

10 劉德華;常州市普通高校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及對(duì)策的研究[D];蘇州大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：山東省高校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：255833