【摘要】：在如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,社會(huì)網(wǎng)絡(luò)影響著我們的物質(zhì)及精神世界,隨著高質(zhì)量的大型數(shù)據(jù)庫(kù)的建立及發(fā)展,科學(xué)知識(shí)不僅可在網(wǎng)絡(luò)中生成及儲(chǔ)存,而且在網(wǎng)絡(luò)中傳播和利用,科學(xué)知識(shí)圖譜也隨之孕育而生,可視化是其關(guān)鍵技術(shù)。體操作為我國(guó)進(jìn)入校園的七大體育項(xiàng)目之一,雖然備受關(guān)注,但因場(chǎng)地設(shè)施要求高及教學(xué)內(nèi)容多且難等諸多問題,其發(fā)展難度較大,為此,我國(guó)的專家學(xué)者對(duì)體操教學(xué)進(jìn)行了大量的研究,研究的熱點(diǎn)及前沿有哪些?包括哪些主要知識(shí)結(jié)構(gòu)?有哪些代表人物及重要的知識(shí)演進(jìn)路徑?本文將運(yùn)用可視化技術(shù)對(duì)體操教學(xué)研究進(jìn)行直觀且全面的研究。本文以從CSSCI和CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)下載的5081篇主題詞為體操教學(xué)的期刊論文為研究對(duì)象,對(duì)我國(guó)體操教學(xué)研究的歷史進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理及網(wǎng)絡(luò)圖譜構(gòu)建,并根據(jù)萊普斯科學(xué)文獻(xiàn)增長(zhǎng)理論將我國(guó)體操教學(xué)發(fā)展歷史進(jìn)行了階段劃分,1959-1981年為其形成期,1982-1994年為其快速發(fā)展期,1995-2016年為其穩(wěn)定成熟期。得出的結(jié)論主要有:(1)我國(guó)體操教學(xué)研究領(lǐng)域的主要知識(shí)結(jié)構(gòu):包括體操教學(xué)質(zhì)量及效果的評(píng)價(jià);教學(xué)內(nèi)容及動(dòng)作的技術(shù)分析;教學(xué)方法的創(chuàng)新與驗(yàn)證;體操普修課課程設(shè)置及現(xiàn)狀調(diào)查;健美操教學(xué)及身體素質(zhì)練習(xí)等諸多方面。(2)研究的熱點(diǎn):我國(guó)體操教學(xué)質(zhì)量及效果的評(píng)價(jià)及教學(xué)方法的創(chuàng)新與驗(yàn)證是貫穿我國(guó)體操教學(xué)研究整個(gè)時(shí)期的熱點(diǎn)。(3)重要知識(shí)演進(jìn)路徑:我國(guó)體育院系體操必修課教改現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì);從學(xué)校體育變革探討我國(guó)普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)體操教學(xué)的改革在整個(gè)我國(guó)體操教學(xué)研究的發(fā)展過程中起到關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)作用,體現(xiàn)了其重要知識(shí)演進(jìn)路徑。(5)研究的前沿及新趨勢(shì):身體素質(zhì)練習(xí)是我國(guó)體操教學(xué)研究的前沿及新趨勢(shì)。(5)我國(guó)體操教學(xué)研究的地區(qū)分布主要在湖北、北京、上海、浙江、四川及西安等地。主要的研究機(jī)構(gòu)包括武漢體育學(xué)院、北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院等體育院校。研究的代表人物主要有蔡軍、王家順、藺新茂、郝慶威、許銘、汪康樂及王伯華等。
[Abstract]:In today's network age, social networks affect our material and spiritual world. With the establishment and development of large-scale databases of high quality, scientific knowledge can not only be generated and stored in the network, but also disseminated and utilized in the network. Scientific knowledge graph is also born, visualization is its key technology. Gymnastics, as one of the seven major sports events entering the campus of our country, has attracted much attention, but it is difficult to develop because of the high requirements of the venue and facilities, and the difficulty of teaching content and so on. Experts and scholars in our country have done a lot of research on gymnastics teaching, what are the hot spots and frontiers of the research? What are the key knowledge structures included? What are the representative figures and the important path of knowledge evolution? In this paper, visual technology will be used to study gymnastics teaching intuitively and comprehensively. Based on the 5081 periodical papers on gymnastics teaching downloaded from CSSCI and CNKI databases, this paper systematically combs the history of gymnastics teaching research in China and constructs the network atlas. According to the growth theory of Lepps' scientific literature, the history of gymnastics teaching in China has been divided into stages, from 1959 to 1981, from 1982 to 1994, and from 1995 to 2016, as its rapid development period, and from 1995 to 2016, as its stable and mature period. The main conclusions are as follows: (1) the main knowledge structure in the field of gymnastics teaching in our country: the evaluation of gymnastics teaching quality and effect; the technical analysis of teaching content and movement; the innovation and verification of teaching methods; Gymnastics general course set up and the present situation investigation; Aerobics teaching and physical fitness exercises and many other aspects. (2) the hot spot of research: the evaluation of the quality and effect of gymnastics teaching in our country and the innovation and verification of teaching methods are the hot spots throughout the whole period of gymnastics teaching and research in our country. (3) the path of important knowledge evolution: the present situation and development trend of the teaching reform of gymnastics compulsory course in physical education institutes and departments in China; The reform of gymnastics teaching in physical education specialty of colleges and universities in our country plays a key role in the development of gymnastics teaching research in our country from the point of view of the reform of physical education in colleges and universities in our country. (5) the frontier and new trend of research: physical fitness exercise is the frontier and new trend of gymnastics teaching research in China. (5) the regional distribution of gymnastics teaching research in China is mainly in Hubei, Beijing and Shanghai. Zhejiang, Sichuan and Xi'an. Major research institutions include Wuhan Institute of physical Education, Beijing University of physical Education, Shanghai Institute of physical Education and other sports institutions. Representatives of the study include Cai Jun, Wang Jiashun, Lin Xinmao, Hao Qingwei, Xu Ming, Wang Kang and Wang Bohua.
【學(xué)位授予單位】：成都體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G83-4

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