【摘要】：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法等,通過(guò)反思性的視角對(duì)體育教師當(dāng)前所處的社會(huì)地位進(jìn)行分析。社會(huì)上關(guān)于體育課時(shí)打折以及貶損體育教師形象等言論和事例,雖有大眾的主觀臆斷,但大多是基于普遍存在的客觀事實(shí)。建議:面對(duì)相對(duì)低微的社會(huì)地位,體育教師的自我反思、奮發(fā)圖強(qiáng)比辯駁更具現(xiàn)實(shí)意義;扭轉(zhuǎn)當(dāng)前低微的社會(huì)地位,體育教師需做好學(xué)科發(fā)展、重視科學(xué)研究、充分展示體育課的專(zhuān)業(yè)性、注重自我形象管理等方面的工作。
[Abstract]:By using the method of literature and materials, this paper analyzes the current social status of PE teachers from the perspective of reflection. Although there are subjective assumptions about discounting and derogating the image of PE teachers in the society, most of them are based on the prevailing objective facts. Suggestions: in the face of relatively low social status, physical education teachers' self-reflection, striving for strength than refuting more realistic significance; To reverse the current low social status, PE teachers should do a good job in discipline development, attach importance to scientific research, fully demonstrate the professionalism of physical education, and pay attention to self-image management.
【作者單位】： 常州工學(xué)院體育教學(xué)部;
【基金】：江蘇省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(體育類(lèi))(14TYB003)
【分類(lèi)號(hào)】：G807

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