【摘要】：體育教育專業(yè)是為培養(yǎng)未來優(yōu)秀的學(xué)校體育教育工作者而開設(shè)的,體育教育專業(yè)學(xué)生可否在未來擔(dān)負(fù)起學(xué)校體育教學(xué)的任務(wù),很大一部分因素在于學(xué)生的教學(xué)能力。在中國科技和經(jīng)濟高速發(fā)展的今天,教育教學(xué)的革新進程變得越來越緊要,學(xué)校體育教學(xué)理念和內(nèi)容也隨之發(fā)生相應(yīng)變化,在對人才的培養(yǎng)上做出了匹配的革新,力求達到新世紀(jì)人才的標(biāo)準(zhǔn)。因此,高校體育教育專業(yè)的學(xué)生不單單要學(xué)好體育知識和技能,更要培養(yǎng)其教學(xué)能力,為將來在學(xué)校開展體育教學(xué)奠定一定根基。當(dāng)下,研究民族地區(qū)這個獨特區(qū)域體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力的成果課題甚少,為此,本研究以湘西地區(qū)吉首大學(xué)和懷化學(xué)院2所高校體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)作為研究對象,經(jīng)由文獻資料法、專家訪談培養(yǎng)現(xiàn)狀及任課教學(xué)能力開展調(diào)查研究,探索歸納體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)中所存在的問題,提出匹配的意見與對策,為湘西民族地區(qū)高校體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)供給新途徑。經(jīng)由調(diào)查研究,得出以下結(jié)論:1、湘西地區(qū)高校體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)設(shè)計能力的廣泛狀況是應(yīng)用教學(xué)媒體的能力最佳,再者是設(shè)置教學(xué)計劃能力和制定授課方法能力,最差的是編撰教案能力;在教學(xué)實施能力表現(xiàn)中,導(dǎo)入新課能力和語言表達能力是最為優(yōu)秀的,再者是考察剖析能力,再就是課堂管理能力、組織演練能力和課堂歸納能力,最差的是了解學(xué)生能力和動作講解演示能力;在教學(xué)輔助和技術(shù)維護能力層面,技術(shù)維護能力較好,修正錯誤動作能力不理想;在教學(xué)評判能力層面,教學(xué)結(jié)論的評判能力要優(yōu)于教學(xué)環(huán)節(jié)的評判能力,而教學(xué)辦法渠道應(yīng)用能力不理想;教學(xué)研究能力中,信息檢索能力是最優(yōu)秀的,再者是教學(xué)創(chuàng)新能力,最終是科研應(yīng)用能力;在教學(xué)反思能力層面,對自我教學(xué)成效反思的能力很好,易忽略對學(xué)生學(xué)習(xí)成效反思的能力;在專業(yè)任課教師的評判中,對學(xué)生全方位教學(xué)能力相對比較滿意,但評判中和差的比例還是不少,研究后了解學(xué)生全方位教學(xué)能力有一定欠缺,因此,在學(xué)校安排教學(xué)環(huán)節(jié)時有必要將體育教育專業(yè)學(xué)生的全方位教學(xué)能力作為一個教學(xué)重點。2、作用體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力的原因眾多,當(dāng)中學(xué)生自身學(xué)習(xí)出發(fā)點、理論能力和專業(yè)技術(shù)能力、對教學(xué)實踐能力的關(guān)注度為最明顯的因素。另外,還涵蓋學(xué)校培養(yǎng)管理方案及課程安排不健全、任課教師引領(lǐng)不全方位及場地硬件條件環(huán)境匱乏等因素,高校與實習(xí)基地聯(lián)合對接關(guān)注程度不夠、教學(xué)心理環(huán)境不融洽等。3、本研究就上述問題,提出有關(guān)對策:明晰培養(yǎng)目標(biāo),側(cè)重點的安排教學(xué)實質(zhì);豐富學(xué)生體育教學(xué)能力的培養(yǎng)實質(zhì)安排;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)出發(fā)點,使學(xué)生清晰意識到體育教學(xué)能力的緊要性;以各異類型的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)能力;將體育教學(xué)能力列入學(xué)期考核中;使學(xué)校、家庭、社會產(chǎn)生良性互動,組建三者共同參與的優(yōu)良機制;同時持續(xù)優(yōu)化任課教師的教學(xué)實力;教學(xué)分配充足的教育資金,持續(xù)健全體育教學(xué)場地硬件條件;增加實習(xí)、實踐機會,讓學(xué)生多接觸現(xiàn)實教學(xué),開展現(xiàn)實操作;強化學(xué)校與實習(xí)基地的共同監(jiān)管與指導(dǎo),為湘西地區(qū)高校校體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)供給理論參考。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：吉首大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G807.4

【參考文獻】

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本文編號：2273725