本文關(guān)鍵詞：江蘇省農(nóng)村初中體育與健康課引進(jìn)民俗體育的可行性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《蘇州大學(xué)》 2009年

江蘇省農(nóng)村初中體育與健康課引進(jìn)民俗體育的可行性研究

陳紅新  

【摘要】： 1999年,中共中央國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》以及2001年,教育部頒發(fā)的《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中都強(qiáng)調(diào)“實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理,增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。”即各地要在達(dá)到國家規(guī)定課程的基本要求下,規(guī)劃、開發(fā)并管理好地方課程,發(fā)展學(xué)校課程。學(xué)校要根據(jù)三級課程管理的需要,開發(fā)出具有高度適應(yīng)性的地方課程和校本課程,這有助于激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的興趣,更有助于形成學(xué)校的體育特色。但農(nóng)村學(xué)校體育作為我國學(xué)校體育的主要薄弱環(huán)節(jié),由于農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施差、資金少的狀況又使窮國辦大教育的艱苦性在農(nóng)村更為突出。江蘇省有將近80%的初級中學(xué)在農(nóng)村,江蘇省委江蘇省人民政府提出:江蘇要在全國率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,就必需重視和發(fā)展農(nóng)村初級中學(xué)學(xué)校體育工作,將農(nóng)村初級中學(xué)體育工作作為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的突破口。民俗體育是農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)久不衰,持續(xù)發(fā)展的根本,民俗體育與農(nóng)村學(xué)校存在著一種天然的聯(lián)系,在我國體育事業(yè)的未來發(fā)展中有著巨大的挖掘潛力。具有地方文化特色的民俗體育是體育地方課程和校本課程建設(shè)可資利用的一個(gè)重要資源。在未來的教學(xué)中完全可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐拿袂榧右赃m當(dāng)改造和選用,推廣到學(xué)校體育教學(xué)中。 本文主要采用運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、訪談法、邏輯分析法等研究方法,對民俗體育的概念進(jìn)行了界定,并以江蘇省農(nóng)村初中師生為調(diào)查對象,對江蘇省農(nóng)村初中引進(jìn)民俗體育的可行性做進(jìn)一步的實(shí)踐論證。通過本研究的分析和論證,研究結(jié)果如下: 1、民俗體育是指:一個(gè)國家或民族的廣大民眾在其日常生活和文化空間中所創(chuàng)造并為廣大民眾所傳承的一種集體的、模式化的傳統(tǒng)體育活動(dòng)。民俗體育主要存在于民間節(jié)慶活動(dòng)、宗教活動(dòng)、祭祀活動(dòng)中,是一種世代傳承和延續(xù)的體育文化形態(tài),如舞龍、舞獅、跳繩、踢毽子、跳竹竿、扇子舞、蕩秋千、秧歌、踏青、蕩秋千、登高、抖空竹、放風(fēng)箏等都屬于民俗體育的范疇。 2、體育與健康課引進(jìn)民俗體育有利于豐富農(nóng)村初中學(xué)校的體育課程資源,促進(jìn)課程目標(biāo)的達(dá)成,有利于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀和中國特色學(xué)校體育的構(gòu)建,有利于民俗體育的傳承和保護(hù)。因此,江蘇省農(nóng)村初中體育與健康課引進(jìn)民俗體育是必要的。 3、江蘇省農(nóng)村初中師生在主觀態(tài)度和民俗體育的價(jià)值、體育教師推廣意愿、勝任能力以及學(xué)生身體條件和興趣等方面滿足了民俗體育引進(jìn)的條件。 4、江蘇省農(nóng)村初中的學(xué)校場地能夠滿足民俗體育引進(jìn)的需要,通過學(xué)校和師生自制器材,更為民俗體育的引進(jìn)提供了重要的保障。 5、在具體項(xiàng)目上,當(dāng)前江蘇省農(nóng)村初中體育與健康課完全可以引進(jìn)健身價(jià)值和娛樂性較高同時(shí)受器材影響相對較小的民俗體育項(xiàng)目;對一些可通過師生自制器材或自備器材的民俗體育項(xiàng)目也可以考慮引進(jìn)。而對一些器材要求較高,技術(shù)難度也較大的民俗體育項(xiàng)目等條件成熟后再引進(jìn)。 根據(jù)以上調(diào)查與分析,建議:1、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況因地制宜地把民俗體育項(xiàng)目納入到學(xué)校體育與健康課中,使其與學(xué)校中原有的體育項(xiàng)目共同發(fā)展。2、學(xué)校本著保證重點(diǎn)民俗體育項(xiàng)目,兼顧一般民俗體育項(xiàng)目的原則,先對發(fā)展的比較成熟的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)扶持,使重點(diǎn)項(xiàng)目在順利開展的同時(shí),通過學(xué)校和師生的共同努力,進(jìn)一步引其他的民俗體育項(xiàng)目,從而帶動(dòng)整個(gè)民俗體育的發(fā)展。3、體育教師要培養(yǎng)學(xué)生對民俗體育的興趣,讓學(xué)生自主地選擇部分民俗體育項(xiàng)目,充分發(fā)揮學(xué)生在民俗體育教學(xué)中的主體作用,并積極發(fā)揮其主導(dǎo)作用,通過多種途徑組織學(xué)生開發(fā)和制作民俗體育器材,也可鼓勵(lì)有條件的學(xué)生自備器材,從而健康有序促進(jìn)體育與健康中民俗體育教學(xué)的開展。4、加強(qiáng)民俗體育師資力量的培養(yǎng),在體育院系建立民俗體育學(xué)科,培養(yǎng)民俗體育師資,聘請民間藝人進(jìn)人學(xué)校進(jìn)行教學(xué)通過培訓(xùn)班與研討會(huì)以及民俗體育課展等方式來提高現(xiàn)有教師的理論和技術(shù)水平。5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要突破傳統(tǒng)的體育教育觀念,制定相應(yīng)的民俗體育發(fā)展措施,重視民俗體育場地器材的建設(shè),積極引導(dǎo)和組織學(xué)校將更多的民俗體育項(xiàng)目引進(jìn)到學(xué)校。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G633.96
【目錄】：

中文摘要4-6

Abstract6-9

1 前言9-18

1.1 問題的提出9-10

1.2 文獻(xiàn)綜述10-18

2 研究對象與方法18-21

2.1 研究對象18

2.2 研究方法18-21

3 研究結(jié)果與分析21-47

3.1 民俗體育概述21-24

3.1.1 民俗體育概念的界定21-22

3.1.2 民俗體育的基本特征22-23

3.1.3 民俗體育的價(jià)值23-24

3.2 江蘇省農(nóng)村初中體育與健康課引進(jìn)民俗體育的必要性分析24-27

3.3 江蘇省農(nóng)村初中體育與健康課引進(jìn)民俗體育可行性調(diào)查與分析27-43

3.3.1 江蘇省農(nóng)村初中學(xué)校民俗體育開展的基本現(xiàn)狀27-29

3.3.2 江蘇省農(nóng)村初中體育與健康課引進(jìn)民俗體育師資條件調(diào)查與分析29-33

3.3.3 江蘇省農(nóng)村初中體育與健康課引進(jìn)民俗體育學(xué)生條件調(diào)查與分析33-36

3.3.4 江蘇省農(nóng)村初中體育與健康課引進(jìn)民俗體育學(xué)校場地與器材情況調(diào)查與 分析36-40

3.3.5 江蘇省農(nóng)村初中體育與健康課引進(jìn)民俗體育項(xiàng)目情況調(diào)查與分析40-43

3.4 江蘇省農(nóng)村初中體育與健康課引進(jìn)民俗體育所面臨的問題與解決對策43-47

3.4.1 江蘇省農(nóng)村初中體育與健康課引進(jìn)民俗體育所面臨的問題43-45

3.4.2 江蘇省農(nóng)村初中體育與健康課引進(jìn)民俗體育的對策45-47

4 結(jié)論與建議47-49

4.1 結(jié)論47

4.2 建議47-49

5 參考文獻(xiàn)49-52

6 附錄52-63

7 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的部分論文63-64

8 致謝64

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王在;;農(nóng)村初中語文教改必須有一個(gè)突破——在江蘇省深化初中語文教改研討會(huì)上的發(fā)言(摘要)[J];江蘇教育;1989年01期

2 謝清梅;;高淳漆橋中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康測試結(jié)果的分析與研究[J];科技信息;2009年12期

3 唐維志;;農(nóng)村初中流生問題的思考[J];學(xué)校管理;2008年05期

4 徐暉;;“講學(xué)稿”:讓教育回歸常態(tài)——記江蘇省南京市東廬中學(xué)[J];江蘇教育;2009年29期

5 高寒;;農(nóng)村初中課程結(jié)構(gòu)改革實(shí)驗(yàn)座談?dòng)懻摃?huì)在東北師范大學(xué)召開[J];中學(xué)教師培訓(xùn);1989年09期

6 何發(fā)銀 ,桑志明;農(nóng)村初中語文教學(xué)方法改革嘗試[J];四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);1993年01期

7 李楠;農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際初探[J];中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考;1996年10期

8 吳先鋒;改革農(nóng)村初中教學(xué)常規(guī)管理評價(jià)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐[J];四川教育;1997年01期

9 馮振飛;農(nóng)村初中分流教育之我見[J];課程.教材.教法;1999年02期

10 周虹艷;湟中縣農(nóng)村初中教育改革開始啟動(dòng)[J];青海教育;1999年06期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張冉;;江蘇省城市化戰(zhàn)略回顧與差異化發(fā)展策略探討[A];城市規(guī)劃和科學(xué)發(fā)展——2009中國城市規(guī)劃年會(huì)論文集[C];2009年

2 袁勤儉;;江蘇省就業(yè)服務(wù)信息化現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[A];“中國特色社會(huì)主義行政管理體制”研討會(huì)暨中國行政管理學(xué)會(huì)第20屆年會(huì)論文集[C];2010年

3 孫英全;袁寶君;嚴(yán)雋德;陸曉輝;張慶;;江蘇省市售保健食品標(biāo)識(shí)的現(xiàn)況調(diào)查與分析[A];中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)第五次營養(yǎng)資源與保健食品學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要匯編[C];1999年

4 朱震葆;;江蘇省糧食周期分析[A];江蘇省數(shù)量經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2001年

5 ;江蘇化工農(nóng)藥集團(tuán)有限公司[A];面向21世紀(jì)的中國化工——紀(jì)念中國化工學(xué)會(huì)成立80周年[C];2002年

6 潘文卓;繆啟龍;;江蘇省龍卷風(fēng)特征和災(zāi)害分析[A];中國氣象學(xué)會(huì)2007年年會(huì)氣候變化分會(huì)場論文集[C];2007年

7 王才林;朱鎮(zhèn);張亞東;趙凌;;江蘇省粳稻品質(zhì)改良的成就、問題與對策[A];江蘇省遺傳學(xué)會(huì)植物分子育種學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2007年

8 金巨剛;周生路;;主體功能區(qū)土地協(xié)調(diào)性空間差異研究——以江蘇省為例[A];2008年中國土地學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

9 劉立仁;;關(guān)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)幾種形態(tài)的思考[A];華東地區(qū)農(nóng)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)暨福建省科協(xié)第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)農(nóng)業(yè)分會(huì)場論文集[C];2007年

10 趙榮欽;黃賢金;;基于能源消費(fèi)的土地利用碳排放與碳足跡[A];中國地理學(xué)會(huì)百年慶典學(xué)術(shù)論文摘要集[C];2009年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報(bào)記者　 余冠仕　柴葳;[N];中國教育報(bào);2007年

2 本報(bào)記者 金姝;[N];吉林日報(bào);2009年

3 嵩明縣牛欄江鎮(zhèn)一中 王文宗;[N];云南經(jīng)濟(jì)日報(bào);2010年

4 畢節(jié)市鴨池中心校南箐小學(xué) 王秀飛;[N];畢節(jié)日報(bào);2010年

5 記者 趙靜;[N];青海日報(bào);2011年

6 張武明;[N];江西日報(bào);2007年

7 見習(xí)記者 林琳;[N];自貢日報(bào);2009年

8 謝良　鹿永建;[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2011年

9 記者 張臨山 通訊員 王敬;[N];山西日報(bào);2007年

10 禮縣第二中學(xué)教師 胡曉燕;[N];隴南日報(bào);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳小巧;江蘇省木本珍稀瀕危植物保護(hù)及其保障機(jī)制研究[D];南京林業(yè)大學(xué);2004年

2 郭忠興;制度和政策因素對糧食供給的影響：以江蘇為例[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);1999年

3 顧湘;區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與土地集約利用研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

4 刁振嬌;論地方議會(huì)制度在清末的實(shí)驗(yàn)[D];華東政法大學(xué);2007年

5 谷政;江蘇種植業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)問題研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

6 張娟;中國農(nóng)村稅費(fèi)改革政策評價(jià)研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2006年

7 馬曉旭;江蘇省農(nóng)民消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)增長的影響研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2007年

8 程郁華;江蘇省土地整理研究：1928-1936年[D];華東師范大學(xué);2008年

9 陶應(yīng)虎;農(nóng)村居民收入?yún)^(qū)域差異及其影響因素研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

10 孟召宜;文化經(jīng)濟(jì)協(xié)同演化研究[D];河南大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳紅新;江蘇省農(nóng)村初中體育與健康課引進(jìn)民俗體育的可行性研究[D];蘇州大學(xué);2009年

2 余承海;農(nóng)村初中學(xué)生評價(jià)的調(diào)查研究[D];安徽師范大學(xué);2004年

3 李敏;農(nóng)村初中校本課程開發(fā)研究[D];西南師范大學(xué);2004年

4 董志彪;在農(nóng)村初中生物教學(xué)中開展健康教育的研究[D];東北師范大學(xué);2002年

5 王艷梅;農(nóng)村初中課外生物科技教育為農(nóng)服務(wù)模式的研究[D];東北師范大學(xué);2002年

6 王飛;我省農(nóng)村初中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];西北師范大學(xué);2001年

7 徐達(dá)芳;當(dāng)前農(nóng)村初中德育管理存在問題與對策[D];南京師范大學(xué);2005年

8 李旭英;臺(tái)州地區(qū)農(nóng)村初中語文教學(xué)問題與對策[D];華東師范大學(xué);2010年

9 梁建華;四川省大竹縣農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];東北師范大學(xué);2007年

10 李翠云;論在農(nóng)村初中語文教學(xué)中滲透女性觀教育[D];湖南師范大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：江蘇省農(nóng)村初中體育與健康課引進(jìn)民俗體育的可行性研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：226450