本文關(guān)鍵詞：黑龍江省高校體育教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

北京體育大學(xué) 碩士學(xué)位論文 黑龍江省高校體育教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析 姓名：金曉明 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專(zhuān)業(yè)：體育教育訓(xùn)練學(xué) 指導(dǎo)教師：孫平 座機(jī)電話號(hào)碼 黑龍江省高校體育教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析 摘 要 教育實(shí)習(xí)是師范生在教師指導(dǎo)下，將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能， 綜合運(yùn)用于中學(xué)教育實(shí)踐，培養(yǎng)從事中學(xué)教學(xué)工作能力的一門(mén)重要的實(shí)踐性課程。體育 教育實(shí)習(xí)是高校體育教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)踐的中心環(huán)節(jié)，是體育教育專(zhuān)業(yè)課程體系的重要組 成部分。近年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)需求發(fā)生的巨大變化，師范教育特別是體 育教育面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教育實(shí)習(xí)模式的弊端日益暴露出來(lái)。特別是在中 小學(xué)全面推進(jìn)實(shí)施的素質(zhì)教育改革，綜合課程改革、活動(dòng)課程改革等都直接或間接影響 著高校的課程設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)，我們的體育教育專(zhuān)業(yè)也是如此。因此我們高校體育教育 專(zhuān)業(yè)的課程體系和培養(yǎng)目標(biāo)必須做出適當(dāng)調(diào)整。 本文以黑龍江省普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)的教育實(shí)習(xí)為研究對(duì)象，，采用文獻(xiàn)資料法、 問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專(zhuān)家訪談法對(duì)高校、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)生、指導(dǎo)教師、帶隊(duì)教 師等五個(gè)方面進(jìn)行研究。通過(guò)研究、分析得出以下結(jié)論： 1.黑龍江省高校體育教育專(zhuān)業(yè)的教育實(shí)習(xí)得到了各高校、實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)單位的高度重 視。 2．黑龍江省高校體育教育專(zhuān)業(yè)的教育實(shí)習(xí)的時(shí)間為 6―8 周。校內(nèi)見(jiàn)習(xí)的次數(shù)為 1―2 次，時(shí)間為 3―5 周。教育實(shí)習(xí)的形式以集中實(shí)習(xí)為主。實(shí)習(xí)生在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中實(shí)習(xí) 的內(nèi)容單一。教育實(shí)習(xí)基地的設(shè)立不理想，實(shí)習(xí)基地體育場(chǎng)地、器材不能保證實(shí)習(xí)生教 育實(shí)習(xí)的需要。

  本文關(guān)鍵詞：黑龍江省高校體育教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。