本文關(guān)鍵詞：《體育與健康》教科書結(jié)構(gòu)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

湖南師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 《體育與健康》教科書結(jié)構(gòu)研究 姓名：鄧鳳蓮 申請學(xué)位級別：碩士 專業(yè)：體育人文社會學(xué) 指導(dǎo)教師：龔正偉 座機(jī)電話號碼 摘要 在新一輪體育課程改革中，《體育與健康》教科書受NT前所未 有的關(guān)注，，《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》對《體育與健康》教科書提出了 很多新的要求，賦予了很多新的功能，促使人們從“結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變”的 高度重新審視教科書結(jié)構(gòu)。在這樣的大背景下，對《體育與健康》教 科書結(jié)構(gòu)研究，有利于課程改革理念的傳遞，有利于體育課程改革的 順利推進(jìn)和《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹和實(shí)施。 本文采用文獻(xiàn)資料法、比較研究法、專家訪談法、歸納和演繹 推理法等，綜合教學(xué)論、課程論、心理學(xué)、教育學(xué)、《體育與健康課 程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)理論，對《體育與健康》教科書結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析，力 圖在理論層面上構(gòu)建一種具有中國特色的，與課程改革理念相適應(yīng)的 《體育與健康》教科書結(jié)構(gòu)體系。 研究認(rèn)為：《體育與健康》教科書結(jié)構(gòu)是人為設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)，包括 形式結(jié)構(gòu)和實(shí)質(zhì)結(jié)構(gòu)兩個(gè)部分。形式結(jié)構(gòu)是教科書所呈現(xiàn)的多種多樣 的表現(xiàn)形式，關(guān)注的是形式性要素及相互關(guān)系，是教科書的顯性結(jié)構(gòu)。 由宏觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)組成，宏觀結(jié)構(gòu)由教科書編制冊數(shù)、教科書編 排體例和內(nèi)容編排順序等要素以及它們之間的關(guān)系組成；微觀結(jié)構(gòu)由 教科書呈現(xiàn)形式、版式設(shè)計(jì)等要素以及它們之間的關(guān)系組成。實(shí)質(zhì)結(jié) 構(gòu)是為實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)而選擇和組織的對學(xué)生有實(shí)際用處的內(nèi)容，即有 價(jià)值的知識，屬于教科書的隱性結(jié)構(gòu)，是教科書教育價(jià)值的體現(xiàn)，是 教科書的靈魂，由實(shí)質(zhì)性要素――知識要素、能力要素、思想品德要 素等以及它

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