本文關(guān)鍵詞：山東省普通高校體育課程資源開發(fā)利用現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
曲阜師范大學(xué)碩士學(xué)位論文山東省普通高校體育課程資源開發(fā)利用現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究姓名:趙吉峰申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):體育課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師:曹莉;解毅飛20040408摘要課程以課程資源為依托的,課程資源是課程實施的保障和支持系統(tǒng)。課程資源的開發(fā)利用是經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)化社會對教育的挑戰(zhàn),是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和成長的迫切要求。在課程改革中,課程資源成為一個嶄新的研究領(lǐng)域。各學(xué)科也紛紛重視從自身學(xué)科的角度探討對課程資源的開發(fā)利用。在體育課程新標(biāo)準(zhǔn)(試驗稿)(((體育》(1-6年級》,《體育與健康》(7-12年級})實施建議中鮮明提出課程資源開發(fā)利用的問題;2002年8月教育部印發(fā)的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》第二十條明確提出“因時因地制宜開發(fā)和利用各種課程資源是課程建設(shè)的重要途徑”。體育課程資源是指可能進(jìn)入體育課程建設(shè),有利于體育課程目標(biāo)實現(xiàn)的各種因素。體育課程資源的開發(fā),實質(zhì)上就是有針對性地探索和創(chuàng)造一切有可能進(jìn)入體育課程建設(shè)的各種因素;體育課程資源的利用實質(zhì)上就足充分挖掘被開發(fā)出來的體育課程資源的教育教學(xué)價值。體育課程資源有自己獨特的特點,對它的開發(fā)利用對于豐富體育課程理論,完善體育課程體系,推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程,提高體育教育的質(zhì)... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

  本文關(guān)鍵詞：山東省普通高校體育課程資源開發(fā)利用現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。