發(fā)布時(shí)間：2018-06-28 18:04

  本文選題：普通高校 + 體育運(yùn)動(dòng)��； 參考：《云南師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：減少和避免體育運(yùn)動(dòng)意外傷害是學(xué)校的責(zé)任,家長(zhǎng)的期盼,社會(huì)的的福祉。在開(kāi)展體育工作過(guò)程中,如何評(píng)估運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)并采取有效措施進(jìn)行防范是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、訪談法,以昆明市4所普通高校體育運(yùn)動(dòng)意外傷害風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與評(píng)估為研究對(duì)象,進(jìn)行了深入的研究,并提出相關(guān)策略。研究得出以下結(jié)論:1.近五年來(lái),昆明市普通高校發(fā)生體育運(yùn)動(dòng)意外傷害的學(xué)生占全體學(xué)生總數(shù)的37.8%,其中男生比例為28.8%,女生比例為9.0%,男生受到體育運(yùn)動(dòng)意外傷害的概率明顯高于女生。體育運(yùn)動(dòng)意外傷害發(fā)生的概率從性別方面來(lái)講存在顯著差異,從年級(jí)方面則無(wú)較大差別。體育運(yùn)動(dòng)意外傷害高發(fā)項(xiàng)目主要有足球、籃球、體操器械類(lèi)、體操支撐跳躍類(lèi)。在課堂內(nèi)外都有可能發(fā)生體育運(yùn)動(dòng)意外傷害,而在課外活動(dòng)中,校、院系等組織的體育競(jìng)賽是意外傷害高發(fā)區(qū),學(xué)生課余、體育鍛煉緊隨其后,相較于以上兩種,體育課上發(fā)生意外傷害的概率則較低。2.從不同角度對(duì)體育運(yùn)動(dòng)意外傷害風(fēng)險(xiǎn)源進(jìn)行劃分:從學(xué)生角度來(lái)講,風(fēng)險(xiǎn)源包括自身行為、保健和安全意識(shí),健康狀況,第三方的過(guò)失行為;從教師角度來(lái)講,風(fēng)險(xiǎn)源包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法,課堂組織,責(zé)任心;從學(xué)校管理角度來(lái)講,風(fēng)險(xiǎn)源包括管理人員經(jīng)驗(yàn)、衛(wèi)生安全管理制度;體育場(chǎng)地器材設(shè)施和其他不可抗拒的環(huán)境因素。3.從不同維度來(lái)講,引發(fā)體育運(yùn)動(dòng)意外傷害事故的行為各有不同。教師維度:一是沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)體育教學(xué)安全的重要性,對(duì)于一些危險(xiǎn)項(xiàng)目組織不當(dāng);二是學(xué)生在體育活動(dòng)中受傷,教師沒(méi)及時(shí)采取相應(yīng)措施,使后果加重;三是教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為可能導(dǎo)致事故,但未及時(shí)進(jìn)行阻止。學(xué)生維度:一是因睡眠不足或飲食問(wèn)題間接導(dǎo)致意外發(fā)生;二是患有疾病或生理缺陷卻不愿告知教師。學(xué)校維度:一是有關(guān)校園內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)管理的制度不完善;二是未建立緊急醫(yī)療系統(tǒng);三是學(xué)校行政部門(mén)未能建立應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的緊急機(jī)制。從環(huán)境方面來(lái)講,自然界內(nèi)的不可抗因素誘發(fā)體育運(yùn)動(dòng)意外傷害的幾率明顯高于其他風(fēng)險(xiǎn)因素,原因在于盡管外界風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性較小,但是體育教師無(wú)法預(yù)測(cè)其何時(shí)何地發(fā)生,其屬于無(wú)法預(yù)知且不可控制的風(fēng)險(xiǎn)。4.體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)因素是互相聯(lián)系、互相制約、互相影響的,同一階段的風(fēng)險(xiǎn)因素之間存在著關(guān)聯(lián)性。針對(duì)不同維度采取不同措施以降低意外傷害事故的發(fā)生幾率,做到預(yù)防為主,防患于未然。
[Abstract]:It is the responsibility of school, the expectation of parents, and the welfare of society to reduce and avoid accidental injury in sports. In the process of sports work, how to evaluate the risk of sports and take effective measures to prevent it is an important link. In this study, the methods of literature, questionnaire, mathematical statistics and interview were used to identify and evaluate the risk of sports accidental injury in four colleges and universities in Kunming, and the related strategies were put forward. The study came to the following conclusion: 1. In the past five years, 37.8 of the total number of students involved in sports accidents occurred in Kunming, in which the proportion of male students was 28.8 and the proportion of female students was 9.0.The probability of accidental injury of male students was obviously higher than that of female students. The probability of accidental injury in sports was significantly different in gender, but not in grade. Sports accidents mainly include football, basketball, gymnastics equipment, gymnastics support jump class. Sports accidents may occur both in and out of the classroom. In extracurricular activities, sports competitions organized by schools, faculties, etc., have a high incidence of accidental injuries. After school, students are closely followed by physical exercise, compared with the above two types of sports competitions. The probability of accidental injury in physical education is lower. 2. 2. The risk sources of accidental injury in sports are divided from different angles: from the perspective of students, the risk sources include their own behavior, health and safety awareness, health status, negligent behavior of third parties, and teachers' point of view. Risk sources include teaching experience, methods, classroom organization, responsibility; from the school management point of view, risk sources include management experience, health and safety management system; sports facilities and other irresistible environmental factors .3. From different dimensions, the behavior that causes sports accident injury is different. Teachers' dimensions: first, the importance of physical education safety is not fully understood, and some dangerous items are not properly organized; second, students are injured in sports activities, and teachers fail to take appropriate measures in time to aggravate the consequences; Third, the teacher discovered that the student behavior may cause the accident, but did not stop in time. Student dimension: one is the accident caused indirectly by lack of sleep or diet problems; the other is suffering from illness or physiological defect but unwilling to inform the teacher. School dimension: first, the system of motor vehicle management on campus is not perfect; second, the emergency medical system has not been established; third, the school administrative department has failed to establish an emergency mechanism to deal with emergencies. In terms of environment, the risk of accidental injury in sports induced by irresistible factors in nature is significantly higher than that of other risk factors, because although external risks are less likely to occur, But physical education teachers can not predict when and where it occurs, and it belongs to unpredictable and uncontrollable risk. 4. The risk factors in the process of sports are interrelated, restrict and influence each other, and there is a correlation between the risk factors in the same stage. According to different dimensions, different measures should be taken to reduce the probability of accidents, to prevent accidents in the first place.
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：G807.4

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本文編號(hào)：2078874