本文關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練引入重慶市高校體育課程的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

西南大學(xué) 碩士學(xué)位論文 拓展訓(xùn)練引入重慶市高校體育課程的研究 姓名：李娜 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專業(yè)：體育人文社會(huì)學(xué) 指導(dǎo)教師：龔堅(jiān) 20100501 摘要 拓展訓(xùn)練引入重慶市高校體育課程的研究 體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)碩士研究生李娜 指導(dǎo)教師龔堅(jiān)副教授 摘 要 進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)人才的要求已經(jīng)不僅僅限定在專業(yè)技能上， 良好的心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、溝通能力、創(chuàng)新能力都是必須具備的素質(zhì)。為了適應(yīng)這一 變化，我國(guó)高校進(jìn)行了一系列的教學(xué)改革，大力推廣素質(zhì)教育，在體育課程的改革中，突出 了“健康第一”的指導(dǎo)思想，許多高等院校在課程改革的過(guò)程中，將拓展訓(xùn)練這種新興的教 育模式引入到體育課程當(dāng)中，并且取得了不錯(cuò)的成效。 拓展訓(xùn)練是體驗(yàn)式教育在中國(guó)特定環(huán)境中的產(chǎn)物，，是借助于精心設(shè)計(jì)的特殊情境，以戶 外活動(dòng)的形式讓參與者進(jìn)行體驗(yàn)，從中感悟出活動(dòng)所蘊(yùn)涵的理念，通過(guò)反思獲得知識(shí)改變行 為，實(shí)現(xiàn)可趨向性目標(biāo)的一種教育模式。在高校體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練課程，能夠彌補(bǔ)學(xué) 校傳統(tǒng)教育在培養(yǎng)學(xué)生心理健康和發(fā)展社會(huì)適應(yīng)能力方面的不足，從而體現(xiàn)和滿足體育多元 化教育目標(biāo)，更好地培養(yǎng)出社會(huì)和企業(yè)需要的高素質(zhì)人才。 本研究是在參考大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)拓展訓(xùn)練在高校體

  本文關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練引入重慶市高校體育課程的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。