本文選題：體育教育專業(yè) + 就業(yè)能力��； 參考：《寧波大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、高等教育的大眾化,就業(yè)形式也越來越緊張,大學(xué)生就業(yè)問題倍受人們關(guān)注,社會(huì)各界對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)能力提出更高要求。高校作為培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力的主要力量,如何培養(yǎng)成為主要問題。本文通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等,對(duì)寧波大學(xué)體育教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)路徑進(jìn)行分析與研究,結(jié)果表明:寧波大學(xué)體育教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力包括教學(xué)能力、訓(xùn)練能力、活動(dòng)組織能力三個(gè)方面;體育教學(xué)能力包括教材重難點(diǎn)分析、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思能力等10個(gè)因子,訓(xùn)練能力包括:專項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、比賽臨場(chǎng)指揮等7個(gè)因子,活動(dòng)組織能力包括活動(dòng)方式設(shè)計(jì)、溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力等7個(gè)因子。寧波大學(xué)體育教育專業(yè)學(xué)生在教學(xué)能力培養(yǎng)中存在著教材分析的準(zhǔn)確性不足、教學(xué)控制的調(diào)整滯后、教學(xué)組織的體系化不夠完整等問題;訓(xùn)練計(jì)劃等文案的科學(xué)性不夠、訓(xùn)練能力培養(yǎng)方式與實(shí)踐脫節(jié)、培養(yǎng)過程的組織實(shí)施針對(duì)性欠缺是訓(xùn)練能力培養(yǎng)中存在的主要問題;組織活動(dòng)的能力培養(yǎng)中存在策劃能力不足、對(duì)活動(dòng)方式的執(zhí)行缺乏實(shí)踐平臺(tái)等問題。就業(yè)能力培養(yǎng)的路徑設(shè)計(jì)包括培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)時(shí)序、培養(yǎng)的組織舉措三個(gè)方面。在培養(yǎng)內(nèi)容注重用實(shí)踐的方式進(jìn)行培養(yǎng),在時(shí)序的安排上按照學(xué)年依次、有序地進(jìn)行,組織舉措主要從組織管理、搭建平臺(tái)和激勵(lì)機(jī)制。
[Abstract]:With the development of social economy and the popularization of higher education, the employment form is becoming more and more tense. People pay more attention to the employment of college students. As the main force of cultivating college students'employment ability, how to cultivate them becomes a major problem. Through the methods of literature, expert interview, questionnaire investigation and mathematical statistics, this paper analyzes and studies the path of cultivating the employment ability of the students majoring in physical education in Ningbo University. The results show that the employment ability of students majoring in physical education in Ningbo University includes three aspects: teaching ability, training ability, activity organizing ability, physical education teaching ability including the analysis of teaching material, the arrangement of teaching content, and the design of teaching objectives. The ability of teaching reflection includes 10 factors, the training ability includes 7 factors, such as the application of special techniques and tactics, the teaching design of tactics, the commanding of competition, the ability of organizing activities includes the design of activity mode, the ability of communication and coordination, Language expression ability and other seven factors. In the training of teaching ability of physical education students of Ningbo University, there are some problems, such as insufficient accuracy of teaching material analysis, lag of adjustment of teaching control, incomplete systematization of teaching organization, lack of scientificalness of training plan and so on. Training ability training mode is out of step with practice. The lack of pertinence in the training process is the main problem in the training ability training, and the planning ability is insufficient in the training of organizational activity ability. Lack of practice platform for the implementation of activities. The path design of employability training includes three aspects: training content, training timing and organizational measures. In the training content pay attention to the way of practice, in the timing of the arrangement according to the school year in turn, orderly, organizational initiatives mainly from organizational management, building platforms and incentive mechanisms.
【學(xué)位授予單位】：寧波大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G807.4;G647.38

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1831489