本文關(guān)鍵詞：湖南省中學(xué)體育教師專業(yè)素質(zhì)合格標(biāo)準(zhǔn)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文湖南省中學(xué)體育教師專業(yè)素質(zhì)合格標(biāo)準(zhǔn)研究姓名:吳友華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):體育教學(xué)與訓(xùn)練指導(dǎo)教師:肖宗濤20090501摘要“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本’’。隨著教育改革的不斷深入,世界各國(guó)普遍認(rèn)同教育改革成敗的關(guān)鍵在于教師。什么是高質(zhì)量的教師?怎樣培養(yǎng)高質(zhì)量的教師?誰(shuí)能勝任21世紀(jì)的教育?這是一個(gè)社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題。教師的“質(zhì)量問(wèn)題,首先有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題"。我國(guó)的教師資格認(rèn)證制度在實(shí)施過(guò)程中缺乏標(biāo)準(zhǔn)意識(shí),缺乏對(duì)體育教師專業(yè)素質(zhì)的明確界定。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn),就沒(méi)有衡量的尺度,就沒(méi)有對(duì)教師專業(yè)化水平的檢驗(yàn),最終就會(huì)失去對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)及能力提高的保障。要保證教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),就有必要制定教師標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施、(中央)國(guó)家教委7號(hào)文件的頒發(fā),對(duì)中學(xué)體育教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。教師的專業(yè)發(fā)展又是當(dāng)前教育研究的熱點(diǎn),教師的專業(yè)素質(zhì)是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。目前對(duì)教師專業(yè)的研究主要集中在優(yōu)秀教師、教學(xué)名師的研究。然而,并不是每位教師都能成為教學(xué)名師,相當(dāng)一部分是能勝任教師工作的合格教師,且大部分的合格標(biāo)準(zhǔn)研究不夠,國(guó)外研究相對(duì)要成熟得多。另外,我國(guó)并沒(méi)有獨(dú)立設(shè)置體育教師的資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)而是將其... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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