本文關(guān)鍵詞：多元反饋法在體育教育專(zhuān)業(yè)羽毛球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究　出處：《東北師范大學(xué)》2007年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 多元反饋教學(xué)法 體育教育 羽毛球

【摘要】： 由于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),整個(gè)社會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)也提出了更高的要求。作為體育教育人才培養(yǎng)基地的體育院校如何適應(yīng)市場(chǎng),面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn),決不能“墨守陳規(guī)、循規(guī)蹈矩”。必須要適時(shí)地轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,并積極探索,研究與時(shí)代教育理念相適應(yīng)的新教學(xué)法,以保證教法的適應(yīng)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性。 多元反饋教學(xué)法是在控制論、信息論、系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。本文采用了文獻(xiàn)資料研究、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)家訪談、問(wèn)卷調(diào)查等多種方法,對(duì)多元反饋教學(xué)法的理論依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)意義、教學(xué)程序、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了深入細(xì)致的研究,從理論上證明了多元反饋教學(xué)法在體育教育專(zhuān)業(yè)羽毛球教學(xué)中的可行性和主要教學(xué)優(yōu)勢(shì);通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究和檢測(cè)證實(shí)了多元反饋教學(xué)法比傳統(tǒng)教學(xué)法更有利于提高學(xué)生的理論知識(shí)水平、技術(shù)技能和觀察分析解決問(wèn)題的能力,且可以提高學(xué)生指導(dǎo)教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。因此,多元反饋教學(xué)法不但適用于體育教育專(zhuān)業(yè)羽毛球教學(xué),而且也為其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)改革提供了必要的參考。
[Abstract]:Because of the arrival of the knowledge economy era, the whole society has put forward higher requirements for the cultivation of talents. As a base for the cultivation of physical education talents, the sports colleges and universities how to adapt to the market and face the challenges of the new century. In order to ensure the adaptability of the teaching method, we must change the educational thought, renew the educational concept, and actively explore and study the new teaching method which is suitable to the educational idea of the times in order to ensure the adaptability of the teaching method. Scientific and creative. The multivariate feedback teaching method is developed on the basis of cybernetics, information theory and system theory. This paper adopts many methods, such as literature research, teaching experiment, expert interview, questionnaire survey and so on. The theoretical basis, teaching objectives, teaching significance, teaching procedures, teaching environment, teaching evaluation and other aspects of the multi-feedback teaching method are studied in detail. The feasibility and main teaching advantages of multiple feedback teaching method in badminton teaching of physical education specialty are proved theoretically. Through the experimental research and testing, it is proved that the multi-feedback teaching method is more helpful than the traditional teaching method in improving the students' theoretical knowledge, technical skills and the ability to observe, analyze and solve problems. And it can improve students' ability to guide teaching and cultivate students' creative thinking. Therefore, the multi-feedback teaching method is not only suitable for badminton teaching in physical education. And also for other sports teaching reform to provide the necessary reference.
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：G847-4

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 張旭;韓瑋;;“多元反饋教學(xué)法”對(duì)籃球教學(xué)改革的影響[J];當(dāng)代體育科技;2012年05期

2 毛永強(qiáng);;多元反饋教學(xué)法在高中武術(shù)課教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[J];青少年體育;2012年01期

3 陳曉滇;;高校羽毛球課堂教學(xué)之管窺[J];網(wǎng)絡(luò)財(cái)富;2010年22期

4 曹慶華;;論反饋教學(xué)法在武術(shù)套路教學(xué)中的應(yīng)用[J];搏擊(武術(shù)科學(xué));2012年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 段大鵬;新疆高�；@球?qū)Ｐ拚n運(yùn)用領(lǐng)會(huì)教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)研究[D];新疆師范大學(xué);2011年

2 趙新民;“多元反饋教學(xué)法”在籃球技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];首都體育學(xué)院;2010年

3 王權(quán);多元反饋教學(xué)法在高校滑冰普修課中的實(shí)驗(yàn)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 談圓圓;多元反饋教學(xué)法在初中跆拳道興趣小組教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[D];武漢體育學(xué)院;2012年

5 蘇四偉;發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法在羽毛球普修課中的教學(xué)運(yùn)用[D];蘇州大學(xué);2012年

6 葛沖;普通高校公共體育課合作學(xué)習(xí)教學(xué)法應(yīng)用效果研究[D];蘇州大學(xué);2013年

7 賈若;變頻語(yǔ)言反饋法在乒乓球普修課教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[D];鄭州大學(xué);2013年

8 馬麗娜;“多元反饋教學(xué)法”在高校游泳普修課中的實(shí)驗(yàn)研究[D];鄭州大學(xué);2013年

9 高靜怡;世界優(yōu)秀羽毛球女子單打選手技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用特征的分析研究[D];北京體育大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：1404875