本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)需求視角下的福建省高職院校健美操選項(xiàng)課課程設(shè)置的研究　出處：《福建師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,以學(xué)習(xí)需求視角下的福建省高職院校健美操選項(xiàng)課課程設(shè)置為研究對(duì)象,選取21所高職院校健美操教師及學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,對(duì)健美操選項(xiàng)課課程設(shè)置進(jìn)行了全面的調(diào)查與分析,從中指出了健美操選項(xiàng)課課程設(shè)置的現(xiàn)狀與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求不適應(yīng)的因素,為優(yōu)化福建省高職院校健美操選項(xiàng)課課程設(shè)置提供有價(jià)值的參考依據(jù)。研究結(jié)果表明：(1)健美操在福建省高職院校開課率較高,已經(jīng)成為高職院校體育教學(xué)的熱門課程。目前福建省21所高職院校將健美操列為選項(xiàng)課,但在教學(xué)時(shí)數(shù)的設(shè)置、健美操課程目標(biāo)選定、教學(xué)內(nèi)容選取、考核方式等設(shè)定方面也不盡相同。其中在教學(xué)時(shí)數(shù)設(shè)置方面,課時(shí)數(shù)在73學(xué)時(shí)以下的院校有18所,班級(jí)人數(shù)在40人以上的有13所；對(duì)教學(xué)目標(biāo)的選定,大部分教師對(duì)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)基本符合新綱要的要求,但對(duì)提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)不夠；教學(xué)模式的選用主要趨向于傳統(tǒng)教學(xué)模式,缺乏采用自主、探究、合作等新課程倡導(dǎo)的模式；實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容缺乏多樣性,主要選用大眾健美操鍛煉標(biāo)準(zhǔn),理論教學(xué)內(nèi)容比較淺顯,輔助教學(xué)內(nèi)容比較單一；教學(xué)考核以分組不創(chuàng)編為主,成績(jī)?cè)u(píng)定則以體能與運(yùn)動(dòng)技能的掌握程度為標(biāo)準(zhǔn)。(2)在師資力量方面,以中青年教師為主,健美操教齡較短,其中過半的教師是非健美操專業(yè),教師隊(duì)伍中職稱、學(xué)歷層次以講師與本科為主；裁判級(jí)別持國家二級(jí)裁判的人數(shù)居多,有11所院校從未組織學(xué)生參加省級(jí)比賽,教師職后培訓(xùn)的機(jī)會(huì)偏少。(3)大部分高職院校健美操教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施匾乏,教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋、不完善。(4)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的目的明確,主要是為了提高身體素質(zhì)、促進(jìn)健康等,但缺乏對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的追求。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的需求：理論方面學(xué)生更希望學(xué)習(xí)健美操運(yùn)動(dòng)的科學(xué)鍛煉原則、方法等；實(shí)踐方面希望學(xué)習(xí)校園健美操,以及不同風(fēng)格的、時(shí)尚的輔助教學(xué)內(nèi)容。希望能在氛圍活躍、課堂教學(xué)輕松的開放式教學(xué)模式下學(xué)習(xí)�？己嗽u(píng)定是學(xué)生最關(guān)注的,對(duì)于體質(zhì)差的學(xué)生,則希望能綜合評(píng)定成績(jī)。對(duì)于健美操教師,學(xué)生更希望其專業(yè)技能好,具備一定的裁判水平并且態(tài)度和藹,有耐心,善于和學(xué)生溝通。希望在環(huán)境衛(wèi)生好,空間足夠、質(zhì)量良好的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)鍛煉。影響健美操選項(xiàng)課課程設(shè)置適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的主要因素是教學(xué)因素、教師因素、教學(xué)條件因素。為了改進(jìn)福建省高職院校健美操選項(xiàng)課課程設(shè)置更加適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,本文針對(duì)存在的問題提出了相應(yīng)的對(duì)策：1)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；2)明確課程培養(yǎng)目標(biāo)；3)靈活運(yùn)用多種教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；4)豐富選項(xiàng)課教學(xué)內(nèi)容調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；5)優(yōu)化考核評(píng)定方式,樹立學(xué)生自信心；6)加強(qiáng)教師職后培訓(xùn),提高師資隊(duì)伍素質(zhì)；7)完善教學(xué)條件,提高健美操教學(xué)效果。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G831.3-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1314374