本文關(guān)鍵詞：跆拳道段位制對中國武術(shù)段位制發(fā)展的啟示

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【摘要】：武術(shù)是以套路與格斗為運動形式,注重內(nèi)外兼修的中國傳統(tǒng)體育項目,它是中華人們在長期的社會生活實踐中創(chuàng)造并不斷豐富起來的一項寶貴的文化遺產(chǎn)。1998年國家體育總局(原國家體委)武術(shù)運動管理中心為進一步推進我國武術(shù)運動的發(fā)展,頒布實施了《武術(shù)段位制》。武術(shù)段位制雖然經(jīng)過十多余年的推廣與發(fā)展,但我國仍處于社會轉(zhuǎn)型期,以及外來體育文化的入侵,制約了武術(shù)段位制的發(fā)展。但“武術(shù)人”并沒有因此而放棄對武術(shù)運動的發(fā)展,而是積極為武術(shù)的傳承發(fā)展努力著。為進一步完善武術(shù)段位制度,促進武術(shù)運動的發(fā)展,2014年5月6日,國家體育總局和中華全國體育總會聯(lián)合印發(fā)了《武術(shù)段位制推廣十年規(guī)劃》,中國武術(shù)段位制又迎來了發(fā)展的新時代。跆拳道運動起源于朝鮮半島,它以手腳等身體部位為進攻武器,具有一定的防身自衛(wèi)及強壯體魄的實用價值。2000年成為悉尼奧運會正式比賽項目,并在世界范圍內(nèi)有著廣泛的習練群體,它的傳播推廣與其段位制度有著密不可分的聯(lián)系。中華武術(shù)與跆拳道相比歷史更悠久,有著深厚的文化底蘊,新時代背景下武術(shù)運動的傳播與發(fā)展,還應(yīng)適應(yīng)時代發(fā)展的需要：應(yīng)積極借鑒跆拳道段位制度的成功經(jīng)驗,“取其精華,去其糟粕”,促進武術(shù)段位制的發(fā)展,進而促進武術(shù)運功在全世界的傳播,相信在一代代“武術(shù)人”的努力下,將來一日,武術(shù)定將趕超跆拳道,為世界人民所喜愛。本文主要運用文獻資料法、專家訪談法、邏輯分析法等方法對韓國跆拳道段位制與中國武術(shù)段位制在段位設(shè)置及標志、段位制考核內(nèi)容、段位晉升模式、考評審批制度、文化禮儀、推廣模式等方面進行對比研究,分析得出跆拳道段位制與武術(shù)段位制發(fā)展的存在異同,并結(jié)合現(xiàn)階段中國武術(shù)段位制度存在的實際問題,從跆拳道段位制發(fā)展中得出了促進武術(shù)段位制發(fā)展的些許啟示：增加段位級別并合理改進段位標識；優(yōu)化適應(yīng)不同拳種的考核標準與內(nèi)容；調(diào)整段位晉升年限及規(guī)范晉升年齡；增加社會化考評機構(gòu)及增設(shè)考評點；進一步提升武術(shù)段位制的文化內(nèi)涵；加強相關(guān)政府部門的政策扶持力度；將武術(shù)段位制納入體育課程體系；加強武術(shù)段位制骨干隊伍建設(shè)。以期對武術(shù)段位制未來十年的發(fā)展提供借鑒與指導,提高武術(shù)段位制的社會認同,并逐步促進武術(shù)段位制度的完善,為中華武術(shù)走向世界奠定堅實的基礎(chǔ)。
【學位授予單位】：成都體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G852;G886.9

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本文編號：1264184