本文關鍵詞：健身氣功國內(nèi)外推廣教學方法的對比研究

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【摘要】：健身氣功是我國正式開展的第62個體育項目,在當今全民健身中具有代表性和時尚性。其功法形式多樣、簡單易學、柔美舒緩、內(nèi)涵豐富、功效顯著,同時對運動場地的要求不高,因此有著固定的群眾基礎和鍛煉人群,深受中老年練功群眾的喜愛。在養(yǎng)生文化走進尋常百姓生活,成為百姓茶余飯后熱議話題的今天,大家對健康的追求更加迫切。健身氣功作為體育養(yǎng)生代表之一,已走出中國,走向世界,尤其是國家體育總局健身氣功管理中心啟動“健身氣功海外行”活動以來,海外推廣健身氣功取得很好的效果,隨著出訪的國家和地區(qū)不斷增多,代表我國出訪的社會組織也在不斷改進其表演形式和教學模式,來提高其教學的水平,使越來越多的外國人喜愛健身氣功,甚至有興趣鉆研功法的歷史考證、動作的規(guī)范標準和習練效果的實驗研究國內(nèi)外練功群眾從學習功法動作到領悟功法文化內(nèi)涵、練功效果等逐步的深入,這就要求教練們除具備深層全面的傳統(tǒng)文化知識、中醫(yī)、哲學等理論基礎外,還需要具有創(chuàng)新性和針對性的教學方法。筆者通過搜集國內(nèi)相關養(yǎng)生文獻、走訪國內(nèi)知名學者、專家和健身氣功教練,根據(jù)實際情況對國內(nèi)外健身氣功的教學方法進行對比、分析和研究。國內(nèi)的健身氣功教練員在教學過程中多采用直觀教學法、分解法、完整教學法和配樂教學法,但是教法并不全面,不夠靈活,致使很多練功群眾在教學過程中感覺到枯燥乏味,因為在國內(nèi)教學的健身氣功教練員的學歷層次、理論知識教學水平有所差別,采取的教學方法也比較單一,使部分學員感到枯燥乏味,而選擇其它體育項目;但選派到國外教學的教練員們與在國內(nèi)教學所運用的教學方法因文化的差異而有所不同,授課的形式也靈活多樣,多運用問答法、問題探究法、示范教學法來巧妙解決他們的疑惑,由于語言不同,溝通不順暢,對選派的教練員們教學方法的掌握更加嚴格要求,充分考慮各方面的因素,派出能靈活運用教學方法的,在教學過程中充分表達出中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的教練員,使其為健身氣功的海外推廣和發(fā)展上起到中流砥柱的作用。
【學位授予單位】：武漢體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G852.6

【參考文獻】

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本文編號：1229312