本文關(guān)鍵詞：足球?qū)ｍ椨?xùn)練對10-12歲男子青少年視覺觀察能力的影響性研究

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【摘要】：隨著我國校園足球的不斷展開,對各個年齡段的訓(xùn)練提出更加專業(yè)性和統(tǒng)一性的要求,更加重視青少年足球運動員的訓(xùn)練將是影響校園足球開展的必要因素之一,比賽雙方在身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及意識等各方面競爭越發(fā)激烈,在各隊之間的身體素質(zhì)、技術(shù)水平相差無幾的情況下,對足球運動員提出了更高的要求,如何更好的把技術(shù)運用到足球比賽中是特別重要的一種能力,運動員的戰(zhàn)術(shù)意識、運動心智水平對比賽結(jié)果的影響越來越大,而觀察能力作為運動心智能力不可缺少的構(gòu)成部分,雖然即不是技術(shù)也不是戰(zhàn)術(shù),但和技、戰(zhàn)術(shù)緊密聯(lián)系,在比賽、教學(xué)和訓(xùn)練中支配和調(diào)節(jié)足球運動員的運動行為。本研究采用文獻資料法、專家訪談法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法以及邏輯分析法,以清華附小10歲校隊隊員為被試,利用維也納系統(tǒng)注意分配測試程序、深度知覺儀和弧形視野計進行測試,對經(jīng)過不同訓(xùn)練干預(yù)的實驗組和對照組進行測試并分析測得的數(shù)據(jù)。通過數(shù)據(jù),得出以下結(jié)論：5.1.1 本實驗的數(shù)據(jù)是由被試者在特定的時間和地點測定的,實驗數(shù)據(jù)反映了被試對象在實驗前后的足球技術(shù)以及視覺觀察能力水平。對照組和實驗組在實驗前后測試的視覺觀察能力的三項指標中均有提高。因此,參與足球運動對青少年視覺觀察能力有提高。5.1.2 對照組的各項視覺觀察能力指標均有不同程度的提高,與實驗組對比發(fā)現(xiàn),青少年處于10-12歲視覺觀察能力的敏感期,要有相應(yīng)的針對性的訓(xùn)練。5.1.3 “按順序傳球”對于視覺觀察能力的注意分配能力有促進作用；“兩球技術(shù)練習(xí)”對于視覺觀察能力的深度知覺能力有提高；“二搶四”練習(xí)對控球方的注意分配能力有促進,而對防守方的視野范圍有一定的改善作用；“小場地比賽”是對實驗對象技術(shù)和視覺觀察能力的綜合訓(xùn)練。
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G843

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本文編號：1197186