本文關(guān)鍵詞：河南省高校橋牌“三位一體”教學(xué)模式探索研究

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【摘要】：橋牌作為一種高雅、文明、競技性很強的智力游戲,以它特有的魅力而稱雄于各類棋牌,風(fēng)靡全球。目前橋牌已經(jīng)成為2012年冬季奧運會表演項目,2007年被正式納入全國大學(xué)生運動會比賽項目。近幾年來我省橋牌事業(yè)逐步發(fā)展,部分高校開展了橋牌這門課程,2013年河南省教育廳授予鄭州大學(xué)、鄭州師范學(xué)院、鄭州成功財經(jīng)學(xué)院這三所高校為河南首批大學(xué)生橋牌基地。本文以介紹教學(xué)模式的相關(guān)概念為切入點,并通過對河南省高校橋牌教學(xué)模式的分析研究。引入“三位一體”教學(xué)模式,及課堂、網(wǎng)絡(luò)、俱樂部,從這三個教學(xué)角度展開來制定出符合我省大學(xué)生橋牌課程的教學(xué)模式,通過對“三位一體”教學(xué)模式的設(shè)計與研究得出如下結(jié)論：一、橋牌作為一項益智類智力運動,除了提高技藝、素質(zhì)培養(yǎng)之外,對于提高大學(xué)生精神文明建設(shè)和構(gòu)建和諧的社交具有重要作用。橋牌對于培養(yǎng)大學(xué)生團隊合作精神、身體素質(zhì)等都有積極的促進作用。二、通過對河南省高校橋牌課堂教學(xué)的設(shè)計與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)平臺的設(shè)計與應(yīng)用、俱樂部的設(shè)計與應(yīng)用即“三位一體”的教學(xué)模式為學(xué)生提供了新的教學(xué)平臺。不僅充實了學(xué)生的理論知識,又提高了橋牌水平。在培養(yǎng)了學(xué)生橋牌水平的同時也對學(xué)生的綜合素質(zhì)有積極的促進作用。三、網(wǎng)絡(luò)平臺與網(wǎng)絡(luò)課堂的建立,是橋牌教學(xué)的創(chuàng)新點。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)與練習(xí)節(jié)省了時間和空間,而且在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有極大的促進作用。通過網(wǎng)絡(luò)實戰(zhàn)的練習(xí),使學(xué)生的心理素質(zhì)和實戰(zhàn)水平得到更好發(fā)展,促進了身心健康發(fā)展,提高了橋牌水平。四、通過對“三位一體”教學(xué)模式的設(shè)計與應(yīng)用研究表明,“三位一體”教學(xué)模式在橋牌教學(xué)過程中相互作用、相互影響,共同發(fā)揮他們的優(yōu)點。其中課堂教學(xué)有助于學(xué)生構(gòu)建理論知識框架,這為橋牌入門奠定了理論基礎(chǔ),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了學(xué)以致用的參賽平臺,在培養(yǎng)學(xué)生自信心的同時,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、能動性,俱樂部的設(shè)計更便于學(xué)生間的交流、討論,為培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識提供參考依據(jù)。五、課堂教學(xué)局限于固定的時間和場所,而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)彌補了這一不足,通過網(wǎng)絡(luò)可以隨時隨地的學(xué)習(xí),訓(xùn)練,節(jié)約了時間和空間的距離。但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)缺乏情感交流,互動少,俱樂部的設(shè)計又剛好彌補了這一不足,俱樂部訓(xùn)練氛圍好,師生、同學(xué)之間容易交流。因此,“三位一體”教學(xué)模式是缺一不可的,在整個橋牌教學(xué)過程中,充分發(fā)揮各個位度的優(yōu)點,揚長避短,他們相互作用、相互影響,共同發(fā)揮作用。為提高和發(fā)展河南橋牌事業(yè),提高大學(xué)生橋牌水平有重要的研究意義與參考價值。針對本文研究提出以下建議：一、目前河南省高校橋牌課程開展不足,僅有少部分高校開展橋牌課程,應(yīng)大力宣傳橋牌這益智類智力運動,讓更多的人參與其中,享受其中樂趣。二、應(yīng)加強課堂教學(xué)管理,制定課堂教學(xué)制度,改善學(xué)生上課質(zhì)量,為學(xué)生的課堂教學(xué)增添豐富多彩的學(xué)習(xí)樂趣。這樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)橋牌的積極性。三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為橋牌教學(xué)的創(chuàng)新點,應(yīng)大力加大對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)硬件設(shè)施的投入,引薦專業(yè)的設(shè)計師來設(shè)計橋牌網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂網(wǎng)站。四、俱樂部教學(xué)應(yīng)經(jīng)常舉行學(xué)生之間的對抗賽,以比賽的形式鞏固提高學(xué)生的橋牌水平,通過比賽對提高學(xué)生的心理素質(zhì)與水平都有積極的促進作用,同時并將平時比賽成績計入到個人比賽中去,為學(xué)生以后參加比賽提供更好的機會,同時應(yīng)對在各種橋牌比賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生給予相應(yīng)的獎勵。獎金獎勵是個很好的激勵作用。五、為了更好的開展橋牌事業(yè),應(yīng)加大對橋牌場地硬件設(shè)施的投入,并加強管理。只有為學(xué)生提供了良好的硬件設(shè)施與環(huán)境氛圍,才能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生才能更易于加入到這項運動中來。這樣才能培養(yǎng)出更高水平的橋牌運動員為省爭光。本研究運用文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法將對河南省高校橋牌課程開展情況作分析,并通過對“三位一體”教學(xué)模式即課堂,網(wǎng)絡(luò)和俱樂部這三種形式的設(shè)計與應(yīng)用來研究如何影響初學(xué)者對橋牌的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)水平。為發(fā)展河南省高校的橋牌事業(yè),培養(yǎng)橋牌人才提供參考依據(jù)。
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G807.4

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 陳錦源;淺談橋牌運動對高校學(xué)生人文素質(zhì)的影響[J];體育師友;2005年03期

2 劉少華;大眾傳媒 視覺文化與當(dāng)代體育[J];體育文化導(dǎo)刊;2003年03期

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本文編號：1181339