本文關(guān)鍵詞：蘭州市布點高中開展校園足球活動的影響因素分析

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【摘要】：在校園足球開展5年以來,蘭州市作為首批國家試點城市在校園足球的發(fā)展中取得了一定成績,初步建立了由小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等不同學(xué)習(xí)階段線性連接發(fā)展校園足球運動的四級培養(yǎng)模式,而其中發(fā)揮承上啟下作用的高中校園足球發(fā)展成為四級培養(yǎng)模式能否產(chǎn)生良好效能的關(guān)鍵所在。本文采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法,以蘭州市8所校園足球布點高中為調(diào)查對象,從8所布點高中的管理情況、場地設(shè)施、資金、足球教師基本情況、學(xué)生參與現(xiàn)狀以及學(xué)生家長是否支持、布點學(xué)校開展校園足球所受到的影響因素等方面進行了調(diào)查研究,得出了以下結(jié)論:1.蘭州市布點高中校園足球管理機構(gòu)由教育和體育部門共同組成,但二者之間沒有形成密切聯(lián)系,導(dǎo)致在管理中存在一定的盲區(qū),沒有充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時存在學(xué)校管理層對校園足球活動開展的重視程度不夠的問題;2.蘭州市布點高中校園足球活動師資力量薄弱,僅有的足球教師只能勉強滿足校園足球隊的建設(shè),無法滿足其它在校學(xué)生參與足球活動;足球教師業(yè)余訓(xùn)練等工作雖納入了教師課時量,但是訓(xùn)練參賽補助過低影響了教師的積極性;3.學(xué)訓(xùn)矛盾突出,蘭州市布點高中校園足球活動開展后參與足球運動的學(xué)生人數(shù)在高一時有所增加,但隨著學(xué)習(xí)年級的升高尤其到高三時參與人數(shù)大量減少,其主要原因是升學(xué)壓力大,造成家長拒絕學(xué)生參與足球運動所致;4.蘭州市布點高中校園足球開展以來器材配備充足,但部分布點學(xué)校場地面積過小阻礙了足球課、足球課外活動的開展和校園足球隊訓(xùn)練的有效進行;5.競賽體系不夠完善,蘭州市校園足球辦在競賽開展前缺乏充分的調(diào)研,導(dǎo)致部分學(xué)校場地并未達到開展聯(lián)賽的要求,影響了學(xué)生參與的積極性,沒有達到營造校園足球濃厚氛圍的目的;6.各布點高中都開展了足球課和足球課外活動,但暴露出足球課內(nèi)容設(shè)計沒有考慮到教學(xué)對象的身心特點、足球課外活動組織不力等問題;7.蘭州市缺少良好的足球氛圍,使校園足球活動的各組成要素缺乏對活動的正確認(rèn)識,沒有意識到內(nèi)因才是事物變化的根本。建議:1.布點高中校園足球活動主管部門要不斷提高科學(xué)化管理水平,加強各部門之間協(xié)作與聯(lián)系,從宏觀層面組織好校園足球活動的開展。布點高中領(lǐng)導(dǎo)在校園足球的發(fā)展中要堅持以人為本,重視校園足球的發(fā)展,多渠道籌集資金發(fā)展校園足球;2.根據(jù)實際情況增加布點高中足球教練員的訓(xùn)練與比賽經(jīng)費,同時重視足球人才的引進,抓好其它體育教師的足球項目的培訓(xùn)工作;3.針對高中學(xué)生學(xué)訓(xùn)矛盾突出的問題建立良好的激勵機制,拓寬高中校園足球優(yōu)秀專業(yè)人才的出路,最大限度的為優(yōu)秀的足球?qū)W員提供升學(xué)條件,逐漸消除學(xué)生家長由此而引發(fā)的顧慮;4.各布點高中要加大場地器材的建設(shè)力度,活動的組織者要以更為靈活的運動方式彌補場地狹小的問題;5.完善競賽體系,制定符合蘭州布點高中校園足球發(fā)展的聯(lián)賽賽制;6.體育教師要充分了解教學(xué)對象的身心特點,安排內(nèi)容豐富有趣的足球課和課外活動,以培養(yǎng)學(xué)生的足球運動興趣,擴大學(xué)生參與校園足球的規(guī)模;7.蘭州市政府應(yīng)當(dāng)大力宣傳校園足球活動,爭取全社會對高中校園足球活動更多的支持。
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G843;G633.96

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