本文關(guān)鍵詞：湖北省競技體育后備人才人文素質(zhì)教育研究

  更多相關(guān)文章： 競技體育 后備人才 人文素質(zhì)教育

【摘要】：人們在人文活動方面所達(dá)到的發(fā)展程度或是所表現(xiàn)出的綜合品質(zhì)被稱作人文素質(zhì)。在人類綜合素質(zhì)中,人文素質(zhì)不僅是其組成的重要部分,更能對其整體的提升起到導(dǎo)向性作用,因而占有很重要的地位。我國在競技體育后備人才人文素質(zhì)教育方面注重“奪標(biāo)”而忽視“育人”,鑒于此,本文對湖北省競技體校按照鄂東、鄂西、鄂南、鄂北、鄂中五個地域劃分選取了11所競技體校,主要采用實(shí)地考察法、問卷調(diào)查法等研究方法對344名在校學(xué)生和60名教師及相關(guān)教練員進(jìn)行調(diào)研。旨在了解湖北省競技體育后備人才人文素質(zhì)教育存在的更深層次問題,找出影響其人文素質(zhì)教育的重要因素,以此為我國競技體育后備人才人文素質(zhì)教育提供素材或理論參考。研究結(jié)論表明：(1)湖北省競技體育后備人才對人文素質(zhì)教育的認(rèn)識整體不足,僅24.4%的學(xué)生了解,27.3%的同學(xué)不了解。對人文素質(zhì)教育的重視程度整體不高,有38.62%的學(xué)生認(rèn)為人文素質(zhì)教育不重要。(2)湖北省競技體育后備人才人文素質(zhì)水平整體不高,各因素之間發(fā)展不均衡。其中人文知識處于相對較差等級,人文思想、人文方法及人文精神處于一般等級,而且受校園環(huán)境及社會不良風(fēng)氣等影響,人文思想有下降的趨勢。(3)湖北省競技體育后備人才人文素質(zhì)水平在不同項(xiàng)目和不用性別方面都存在一定的差異性。(4)湖北省競技體校在人文素質(zhì)教育方面觀念不強(qiáng),部分教練、教師、管理、教輔人員以及學(xué)生對人文素質(zhì)教育的重要性都普遍缺乏認(rèn)識。(5)影響湖北省競技體育后備人才的人文素質(zhì)教育的有以下幾個主觀因素：學(xué)校對人文素質(zhì)教育的實(shí)施的認(rèn)識不足、學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較薄弱等；客觀因素有：競技體校的特殊性等。相關(guān)對策：(1)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高對人文素質(zhì)教育的重視度。(2)樹立明確的全面育人教育理念,轉(zhuǎn)變學(xué)生的價值取向。(3)發(fā)掘體育特色,與其專業(yè)課程相結(jié)合,從而使得學(xué)生的人文素質(zhì)有所提高。(4)優(yōu)化課程設(shè)置,將人文素質(zhì)教育與專業(yè)相結(jié)合,融入進(jìn)課堂教學(xué)中。(5)將體育文化與人文素質(zhì)相結(jié)合相滲透,從而建設(shè)良好的人文校園氛圍。(6)借力家庭環(huán)境與社會環(huán)境對學(xué)生的影響進(jìn)行人文素質(zhì)教育。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G807.7

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬建;關(guān)于師范人文素質(zhì)教育的幾個問題[J];淮北煤師院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2000年04期

2 雷體翠,戴德平;新的大學(xué)理念和人文素質(zhì)教育[J];建材高教理論與實(shí)踐;2000年01期

3 歐陽秋;略論加強(qiáng)學(xué)生的人文素質(zhì)教育[J];吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報;2000年06期

4 方衛(wèi)星;淺論構(gòu)建有中國特色社會主義的人文素質(zhì)教育新體系[J];宜春醫(yī)專學(xué)報;2000年S1期

5 呂秀峰,時萬青;試論人文素質(zhì)教育[J];吉林商業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2000年04期

6 李國華;談人文素質(zhì)教育[J];長春金融高等專科學(xué)校學(xué)報;2000年01期

7 郭紅,曹建華;人文素質(zhì)教育芻議[J];江西社會科學(xué);2001年05期

8 梁俊;關(guān)于加強(qiáng)人文素質(zhì)教育的思考[J];川北教育學(xué)院學(xué)報;2001年01期

9 魏彤儒,李菊英;高校實(shí)施人文素質(zhì)教育的有效途徑和方法[J];華北電力大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年02期

10 吳彩燕;對高校加強(qiáng)人文素質(zhì)教育的幾點(diǎn)思考[J];蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)報;2001年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馮石崗;賈建梅;;加強(qiáng)人文素質(zhì)教育迫在眉睫[A];中國煤炭教育科研優(yōu)秀成果文集[C];2001年

2 劉鳳會;;落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 亟待加強(qiáng)人文素質(zhì)教育[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

3 童兵兵;;體校運(yùn)動員人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀與對策[A];浙江省第十三屆運(yùn)動會體育科學(xué)論文報告會論文集[C];2006年

4 李向青;;護(hù)理專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)教育系統(tǒng)化培養(yǎng)模式初探[A];河南省護(hù)理學(xué)會臨床護(hù)理師資培訓(xùn)暨護(hù)理教育學(xué)術(shù)研討會資料匯編[C];2007年

5 李中會;;加強(qiáng)高職學(xué)生人文素質(zhì)教育 培養(yǎng)創(chuàng)新型、技能型人才[A];2006無錫職教教師論壇論文集[C];2006年

6 何群;呂宇克;;淺談加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育的途徑[A];2008年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2008年

7 任翔;胡書海;劉工;;醫(yī)學(xué)生專業(yè)教育與人文素質(zhì)教育的契合[A];第九次全國口腔醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2013年

8 程其練;郭曉琴;周美芳;盧英;洪燕燕;;加強(qiáng)高校體育教育專業(yè)人文素質(zhì)教育的探析[A];第十五屆全國高校田徑科研論文報告會論文專輯[C];2005年

9 陳麗娟;;高職生人文素質(zhì)教育模式的實(shí)踐與效果[A];2010北京高教學(xué)會高職研究會學(xué)術(shù)年會“金商祺”杯優(yōu)秀論文專輯[C];2010年

10 徐曉霞;;護(hù)理專業(yè)人文素質(zhì)教育有效途徑探析[A];濟(jì)寧市技術(shù)創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展論文選編[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 田建國;探索推進(jìn)人文素質(zhì)教育的有效途徑[N];人民日報;2007年

2 徐美燕;高職教學(xué)應(yīng)多融入人文素質(zhì)教育[N];中國教育報;2011年

3 記者 莊建;人文素質(zhì)教育須應(yīng)對大眾文化的挑戰(zhàn)[N];光明日報;2009年

4 張作祥;簡論加強(qiáng)理工科學(xué)生人文素質(zhì)教育[N];光明日報;2006年

5 山東省濰坊醫(yī)學(xué)院附屬青州醫(yī)院燒傷整形科 王愛 王成德;滲透人文素質(zhì)教育[N];健康報;2013年

6 李桂花;人文素質(zhì)教育的時代內(nèi)涵[N];農(nóng)民日報;2005年

7 王旭善;高職院校人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀的分析與思考[N];光明日報;2006年

8 哈爾濱師范大學(xué)副校長 付軍龍;以漢語教學(xué)推進(jìn)人文素質(zhì)教育[N];光明日報;2007年

9 燕管社;邊防指揮院校應(yīng)重視人文素質(zhì)教育[N];邊防警察報;2007年

10 上海市南匯區(qū)彭鎮(zhèn)學(xué)校教師 劉靜;文史結(jié)合推進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)教育[N];德州日報;2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張宏斌;中國高校人文素質(zhì)教育研究[D];大連海事大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫園;高職院校人文素質(zhì)教育問題與對策研究[D];華中師范大學(xué);2008年

2 賈春旭;高職院校人文素質(zhì)教育問題與對策研究[D];河北師范大學(xué);2011年

3 曾晨曦;高職院校人文素質(zhì)教育體系研究[D];江西師范大學(xué);2015年

4 李潔;高職院校經(jīng)貿(mào)類專業(yè)人文素質(zhì)教育研究[D];湖南師范大學(xué);2015年

5 屠晶星;黃巖一職校學(xué)生人文素質(zhì)教育研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2015年

6 王丹;高等職業(yè)院校學(xué)生人文素質(zhì)教育問題及對策研究[D];河南大學(xué);2015年

7 高藝瑗;高等職業(yè)院校人文素質(zhì)教育培養(yǎng)模式研究[D];昆明理工大學(xué);2016年

8 崔宇婷;醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育實(shí)踐基地網(wǎng)站的構(gòu)建與應(yīng)用研究[D];南方醫(yī)科大學(xué);2016年

9 姚堯;師范生人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀與對策分析[D];湖南師范大學(xué);2016年

10 魏鵬;湖北省競技體育后備人才人文素質(zhì)教育研究[D];華中師范大學(xué);2016年

，

本文編號：1147785