本文關鍵詞：重慶市普通高校公共體育保健康復課的實施現(xiàn)狀調查研究

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【摘要】：大學公共體育課程教育一方面應重視身體健全大學生的終身體育教育；在另一方面,更應關懷照顧到病、殘體弱大學生這些特殊群體。文章運用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法對重慶市普通高校公共體育保健康復課程的實施現(xiàn)狀進行調查分析,得出以下結論：重慶市各高校均存在一定人數(shù)的病、殘體弱類學生,但專門針對病、殘體弱大學生開設的公共體育保健康復課程并不普遍；重慶市大部分未開設的公共體育保健康復課程的學校對于病、殘體弱大學生一般采用隨班上課免考、申請體育課免修、申請其他課程換修體育學分等方法,學生反饋不理想；重慶市開設公共體育保健康復課的高校,課程實施已相對系統(tǒng),目標、內容、設計、評價考核俱全,學生對課程和教師的滿意度反饋相對理想；通過比較分析發(fā)現(xiàn)高校開設公共體育保健康復課程對病、殘體弱大學生的體育現(xiàn)狀、體育活動頻率、體育態(tài)度均有較優(yōu)的影響效應。本研究將重慶市高校公共體育保健康復課程面臨的發(fā)展困境進行分析：1學生情況復雜,難以統(tǒng)一課程目標,影響課程效果；2教學內容選擇范圍小；3學生的院系分散,課程時間的組織困難；4沒有成熟的課程教材；5專門性場地設施嚴重短缺；6專任教師的欠缺等發(fā)展困境；本研究針對重慶市該課程的實施現(xiàn)狀,將高校公共體育保健康復課程進行部分設計。具體從課程目標、課程內容、班級設置、教師隊伍建設4方面進行設計,以推進重慶市普通高校公共體育保健康復課程的發(fā)展。
【關鍵詞】：重慶市 普通高校 公共體育保健康復課程 實施現(xiàn)狀
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G807.4
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 1 緒論8-12
• 1.1 選題的依據(jù)8-10
• 1.1.1 病、殘體弱大學生群體的客觀存在8
• 1.1.2 體育對病、殘體弱大學生的積極意義8-9
• 1.1.3 病、殘大學生的體育教育公平應得到維護9
• 1.1.4 我國法規(guī)要求針對病、殘體弱大學生開設高校公共體育保健康復課9
• 1.1.5 重慶地區(qū)公共體育保健康復課程研究的空缺9-10
• 1.2 選題的目的與理論意義10-12
• 2 文獻綜述12-19
• 2.1 相關概念的界定12-13
• 2.1.1 公共體育保健康復課12
• 2.1.2 公共體育保健康復課教學對象的界定12-13
• 2.2 國內目前研究現(xiàn)狀13-19
• 2.2.1 體育弱勢群體與高校體育的研究13
• 2.2.2 高校公共體育保健康復課理論意義的研究13-14
• 2.2.3 高校公共體育保健康復課程設置方面的研究14-15
• 2.2.4 高校體育保健康復課的課程的開設狀況15
• 2.2.5 全國各地區(qū)開設體育保健康復課程高校的教學現(xiàn)狀研究15-17
• 2.2.6 體育項目應用于體育保健康復課的探索研究17-19
• 3 研究對象與方法19-23
• 3.1 研究對象19
• 3.2 研究方法19-23
• 3.2.1 文獻資料法19
• 3.2.2 分層抽樣調查法19-20
• 3.2.3 問卷調查法20-21
• 3.2.4 訪談法21-22
• 3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計方法22-23
• 4 研究結果與分析23-39
• 4.1 重慶市普通高校開設公共體育保健康復課程的普及程度不高23-26
• 4.1.1 各高校均存在一定數(shù)量的符合公共體育保健康復課程開設對象的學生23-25
• 4.1.2 各高校未普遍開設體育保健康復課程25-26
• 4.2 重慶市未開設公共體育保健康復課的高校調查26-29
• 4.2.1 學校、體育教師對于病、殘大學生的體育課處理辦法26-27
• 4.2.2 未開設公共體育保健康復課程高校的病、殘體弱學生調查27-29
• 4.2.3 重慶市高校未開設公共體育保健康復課原因的歸納29
• 4.3 重慶市開設公共體育保健康復課的高校調查29-32
• 4.3.1 體育保健課的課程實施現(xiàn)狀29-31
• 4.3.2 學生申請體育保健康復課資格的審批程序31
• 4.3.3 問卷調查保健康復班的病、殘體弱大學生對目前課程的評價31-32
• 4.3.4 保健康復班的病、殘體弱大學生對任課教師的評價32
• 4.4 高校公共體育保健康復課程具有較優(yōu)的課程效應32-35
• 4.4.1 開設該課程學校的病、殘體弱大學生體育現(xiàn)狀較優(yōu)32-33
• 4.4.2 開設該課程學校的病、殘體弱大學生的體育活動頻率明顯增多33-34
• 4.4.3 開設該課程學校的病、殘體弱大學生對體育的態(tài)度更積極34-35
• 4.5 重慶市已開設公共體育保健康復課程學校的該課程發(fā)展困境35-39
• 4.5.1 學生情況復雜,難以統(tǒng)一課程目標,影響課程效果36
• 4.5.2 教學內容選擇范圍小36
• 4.5.3 學生的院系分散,課程時間的組織困難36-37
• 4.5.4 沒有成熟的課程教材37
• 4.5.5 專門性場地設施嚴重短缺37-38
• 4.5.6 專任教師的欠缺38-39
• 5 對重慶市高校公共體育保健康復課程的部分設計39-42
• 5.1 課程目標的設定39
• 5.2 課程內容的確定與開發(fā)39-40
• 5.3 班級的設計40-41
• 5.4 體育、醫(yī)學康復、特殊教育三個領域共同合作建設專業(yè)師資隊伍41-42
• 6 結論42-44
• 參考文獻44-46
• 附錄46-51
• 致謝51-52
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文52

【參考文獻】

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本文編號：1121757