發(fā)布時間：2017-10-29 05:18

  本文關(guān)鍵詞：青島市區(qū)高一學(xué)生體質(zhì)狀況與促進(jìn)對策研究

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【摘要】：青少年是祖國的未來,他們的體質(zhì)應(yīng)該引起高度重視。在這一階段,學(xué)生處于青春發(fā)育的顛覆時期。獨立思想意識和個人人格逐漸形成,是人一生中身心成長的最重要階段�，F(xiàn)行的高考體制,社會及家長給予孩子的思想負(fù)擔(dān),學(xué)習(xí)的壓力,讓他們倍感疲憊。為了取得優(yōu)異的成績,孩子們被迫放棄許多參加體育活動的時間。因此,導(dǎo)致學(xué)生們顧此失彼,學(xué)習(xí)成績沒有上去,身體素質(zhì)也較差。這一矛盾的發(fā)生,已經(jīng)成為制約我國高中學(xué)生全面發(fā)展的社會性難題。論文以青島市區(qū)11所高中(青島一中、二中(分校)、三中、六中、九中、十五中、十六中、十七中、十九中、三十九中、六十六中)一年級學(xué)生體質(zhì)狀況作為研究的對象,每個學(xué)校隨機(jī)抽取100人為樣本,共計1100名同學(xué)。采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法。從體測指標(biāo),同時結(jié)合問卷調(diào)查,從學(xué)生自身因素、家庭因素、學(xué)校因素、師資因素、社會因素等方面進(jìn)行分析。研究結(jié)果表明:青島市區(qū)高一男、女生身體形態(tài)指標(biāo)均優(yōu)于全國平均水平;由于男女生生長發(fā)育的差異,男孩身體的心肺功能指標(biāo)明顯優(yōu)于女孩;身體素質(zhì)測試結(jié)果表明,女孩的坐位體前屈優(yōu)于男孩,也就是說女孩的柔韌性相對好一些,這與男、女先天的生理結(jié)構(gòu)以及肌肉構(gòu)成有一定的關(guān)系。除此項目以外,男孩的身體素質(zhì)水平均比女孩高,并有比較明顯的差異。結(jié)合實際情況分析,得出影響青島市區(qū)高一學(xué)生體質(zhì)狀況的因素:學(xué)生的自身因素,對于體育鍛煉的認(rèn)知不夠,從主觀意識上對自身體質(zhì)的關(guān)注程度不夠,學(xué)習(xí)壓力大,膳食搭配不合理,睡眠少。家庭因素,相對于家長在學(xué)生文化課學(xué)習(xí)以及智力發(fā)展的投入,體育投入明顯不足,且持不支持態(tài)度。學(xué)校的因素中,體育課被占用;教學(xué)內(nèi)容不合理;由于學(xué)習(xí)時間緊張,課外的運動僅僅成為一個口號;個別學(xué)校,缺少必備的體育場地器材。師資因素,教師素質(zhì)需整體提高;教師在體育課教學(xué)中存在重技術(shù)技能輕身體素質(zhì)的現(xiàn)象,對提高學(xué)生體質(zhì)尤其是提高心肺功能的練習(xí)重視不夠;年輕化、學(xué)歷層次分布不均衡、專業(yè)職稱層次有待于提高;隨著工業(yè)的發(fā)展,現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,環(huán)境惡化包括空氣污染,水土流失,溫室效應(yīng)等一系列問題影響著人們的身體健康;應(yīng)試教育,讓家長和學(xué)校重成績,輕體育;經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,生活質(zhì)量提高,學(xué)生高能食品攝入過多,導(dǎo)致學(xué)生肥胖率較高;生活方式中,睡眠不規(guī)律、飲食不健康、缺乏運動。由此,本文提出促進(jìn)對策:把規(guī)章制度落到實處,全面深入實施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn);深化素質(zhì)教育,全面加強(qiáng)學(xué)校體育工作,切實提升學(xué)生體質(zhì)健康;不斷投入資金完善體育設(shè)施建設(shè),提高學(xué)生體育場所硬件;加強(qiáng)體育師資隊伍建設(shè),全面提高體育教師的專業(yè)能力水平;加強(qiáng)學(xué)校的飲食管理,平衡營養(yǎng)膳食;家庭學(xué)校社會三位一體,正面引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康。
【關(guān)鍵詞】：高一學(xué)生 體質(zhì)狀況 促進(jìn)對策
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G804.49
【目錄】：

• 致謝5-6
• 摘要6-8
• Abstract8-13
• 第1章 引言13-16
• 1.1 選題依據(jù)13-14
• 1.1.1 我國中學(xué)生健康素質(zhì)的持續(xù)下滑嚴(yán)重影響我國體育強(qiáng)國夢13
• 1.1.2 高中階段是青少年加強(qiáng)身體素質(zhì)的關(guān)鍵階段13-14
• 1.1.3 青少年體質(zhì)問題上升到國家發(fā)展戰(zhàn)略高度14
• 1.2 研究的目的和意義14-16
• 1.2.1 研究的目的14
• 1.2.2 研究的意義14-16
• 第2章 文獻(xiàn)綜述16-19
• 2.1 體質(zhì)概念概述16
• 2.1.1 體質(zhì)16
• 2.1.2 體質(zhì)的操作性定義16
• 2.2 國內(nèi)外關(guān)于體質(zhì)研究概況16-19
• 2.2.1 國外對于體質(zhì)的研究16-17
• 2.2.2 國內(nèi)體質(zhì)的研究17-19
• 第3章 研究對象與方法19-21
• 3.1 研究對象19
• 3.2 研究方法19-21
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法19
• 3.2.2 訪談法19
• 3.2.3 問卷調(diào)查法19-20
• 3.2.3.1 問卷的設(shè)計19
• 3.2.3.2 問卷的效度、信度檢驗19-20
• 3.2.3.3 問卷的發(fā)放回收20
• 3.2.4 實驗測試法20
• 3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法20-21
• 第4章 研究結(jié)果與分析21-38
• 4.1 對青島市區(qū)高一學(xué)生體質(zhì)健康狀況的分析21-26
• 4.1.1 身體形態(tài)分析21-22
• 4.1.2 身體機(jī)能分析22-23
• 4.1.3 身體素質(zhì)分析23-26
• 4.1.3.1 立定跳遠(yuǎn)23
• 4.1.3.2 坐位體前屈23-24
• 4.1.3.3 50 米24
• 4.1.3.4 女生800米和男生1000米24
• 4.1.3.5 引體向上24-25
• 4.1.3.6 仰臥起坐測試結(jié)果分析25-26
• 4.2 影響青島市高一學(xué)生體質(zhì)狀況的因素分析26-38
• 4.2.1 學(xué)生自身因素分析27-30
• 4.2.1.1 學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的分析27-29
• 4.2.1.2 學(xué)生的生活方式變化因素29-30
• （1）學(xué)生的睡眠因素29
• （2）學(xué)生飲食因素29-30
• 4.2.1.3 學(xué)生學(xué)習(xí)壓力因素30
• 4.2.2 家庭因素分析30-31
• 4.2.2.1 家長對學(xué)生體育鍛煉的認(rèn)識態(tài)度分析30-31
• 4.2.2.2 家長對學(xué)生發(fā)展的經(jīng)濟(jì)投入分析31
• 4.2.3 學(xué)校因素分析31-34
• 4.2.3.1 體育課對學(xué)生體質(zhì)的影響31-32
• 4.2.3.2 課外體育活動對學(xué)生體質(zhì)的影響32-33
• 4.2.3.3 場地、器材對學(xué)生體質(zhì)的影響33-34
• 4.2.3.4 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度的影響34
• 4.2.4 師資因素分析34-36
• 4.2.4.1 教師隊伍年齡層次影響34
• 4.2.4.2 教師隊伍學(xué)歷層次影響34-35
• 4.2.4.3 體育教師專業(yè)職稱層次的影響35-36
• 4.2.5 社會因素分析36-38
• 4.2.5.1 生活環(huán)境因素36
• 4.2.5.2 應(yīng)試教育因素36
• 4.2.5.3 經(jīng)濟(jì)因素36
• 4.2.5.4 生活方式因素36-38
• （1）作息時間不規(guī)律36-37
• （2）不健康飲食方式37
• （3）缺乏運動37-38
• 第5章 結(jié)論與促進(jìn)對策38-42
• 5.1 結(jié)論38
• 5.2 促進(jìn)對策38-42
• 5.2.1 把規(guī)章制度落到實處，全面深入實施學(xué)生國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)38-39
• 5.2.2 深化素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)學(xué)校體育工作，切實提升學(xué)生體質(zhì)健康39-40
• 5.2.2.1 深化體育教學(xué)改革，體育教學(xué)內(nèi)容多樣化，，調(diào)動學(xué)生運動興趣，提高學(xué)生體育意識39
• 5.2.2.2 強(qiáng)制性手段落實減少學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，豐富課余體育，確保鍛煉時間39
• 5.2.2.3 理論結(jié)合實踐，上好體育理論課，逐步培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識39-40
• 5.2.3 不斷投入資金完善體育設(shè)施建設(shè)，提高學(xué)生體育活動場所硬件40
• 5.2.4 加強(qiáng)體育師資隊伍建設(shè)，全面提高體育教師的專業(yè)能力水平40
• 5.2.5 加強(qiáng)學(xué)校的飲食管理，平衡營養(yǎng)膳食40
• 5.2.6 家庭學(xué)校社會三位一體，正面引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康40-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 附錄A45-46
• 附錄B46-49
• 附錄C49-52
• 作者簡歷52

【相似文獻(xiàn)】

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