本文關(guān)鍵詞：新疆師范大學(xué)公共體育武術(shù)選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀的研究

  更多相關(guān)文章： 新疆師范大學(xué) 公共體育武術(shù)選項(xiàng)課 教學(xué)

【摘要】：武術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng),有著深厚的文化內(nèi)涵和精神以及養(yǎng)生哲學(xué),是中華傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)傳承了五千多年的文化瑰寶。武術(shù)在中國(guó)的體育項(xiàng)目中有著重要的地位,目前國(guó)際上也開始關(guān)注武術(shù)項(xiàng)目。深入了解新疆師范大學(xué)公共體育武術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀及推動(dòng)武術(shù)在新疆師范大學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展,在選項(xiàng)課中發(fā)現(xiàn)所存在的問題,并加以分析,提出解決方法。本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)研究方法。目的是:1、在新疆師范大學(xué)校園里弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)文化,讓武術(shù)文化深入人心。2、提高新疆師范大學(xué)公共體育武術(shù)選項(xiàng)課學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合能力以及武術(shù)專項(xiàng)技能。3、增強(qiáng)新疆師范大學(xué)公共體育武術(shù)選項(xiàng)課學(xué)生的攻防意識(shí)。得出以下結(jié)論:1、新疆師范大學(xué)公共體育武術(shù)選項(xiàng)課學(xué)生都有良好的選課動(dòng)機(jī),對(duì)武術(shù)有一定的了解,也很喜歡武術(shù)課。學(xué)生的武術(shù)基礎(chǔ)薄弱,每個(gè)學(xué)生的水平不平衡。新疆師范大學(xué)公共體育武術(shù)選項(xiàng)課由于新疆師范大學(xué)地理位置處于少數(shù)名族地區(qū),學(xué)校學(xué)生有很多都是少數(shù)民族,武術(shù)風(fēng)氣不像內(nèi)地學(xué)校濃厚,宣傳力度也不夠。2、新疆師范大學(xué)公共體育武術(shù)選項(xiàng)課的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單、教學(xué)形式單一、枯燥,武術(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)一周兩學(xué)時(shí)。忽略了學(xué)生的興趣和個(gè)性,沒有充分的調(diào)動(dòng)課堂氣氛,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。沒有武術(shù)專業(yè)隊(duì)伍,沒有武術(shù)協(xié)會(huì),沒有舉辦過武術(shù)賽事和武術(shù)表演。3、新疆師范大學(xué)的考核方式注重武術(shù)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)能力和身體素質(zhì),忽略了學(xué)習(xí)的過程和課后復(fù)習(xí),這樣會(huì)打擊一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4、新疆師范大學(xué)公共體育武術(shù)選項(xiàng)課的任課教師科研能力很強(qiáng),有著很厚的武術(shù)文化底蘊(yùn)和理論知識(shí)以及專業(yè)的技術(shù)水平,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和組織教學(xué)的能力,熟悉教學(xué)內(nèi)容,能很好地完成教學(xué)任務(wù)。5、新疆師范大學(xué)公共體育武術(shù)選項(xiàng)課溫泉校區(qū)的教學(xué)設(shè)施目前不完善,田徑場(chǎng)正在建設(shè)中,武術(shù)器械存在老舊壞以及不合格的問題。
【關(guān)鍵詞】：新疆師范大學(xué) 公共體育武術(shù)選項(xiàng)課 教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G852-4
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 前言7-8
• 1 文獻(xiàn)綜述8-11
• 1.1 武術(shù)課程的概念8
• 1.2 武術(shù)教學(xué)8-9
• 1.4 研究意義與目的9-11
• 2 研究對(duì)象與方法11-13
• 2.1 研究對(duì)象11
• 2.2 研究方法11-13
• 3 研究結(jié)果與分析13-24
• 3.1 學(xué)生的調(diào)查結(jié)果與現(xiàn)狀分析13-17
• 3.1.1 學(xué)生對(duì)武術(shù)的了解途徑13
• 3.1.2 學(xué)生對(duì)武術(shù)文化的了解程度13-14
• 3.1.3 學(xué)生的選課動(dòng)機(jī)14-15
• 3.1.4 學(xué)生期望的武術(shù)內(nèi)容15
• 3.1.5 學(xué)生的民族、性別、專業(yè)的分析15-16
• 3.1.6 學(xué)生對(duì)教師工作的滿意度分析16-17
• 3.2 新疆師范大學(xué)公共體育武術(shù)選項(xiàng)課任課教師現(xiàn)狀分析17-18
• 3.2.1 教師年齡、教齡結(jié)構(gòu)的分析17
• 3.2.2 教師的職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)分析17-18
• 3.2.3 武術(shù)教師科研能力情況分析18
• 3.2.4 影響武術(shù)教師積極性因素18
• 3.3 新疆師范大學(xué)公共體育武術(shù)選項(xiàng)課程基本情況分析18-22
• 3.3.1 教學(xué)過程分析19
• 3.3.2 課程目標(biāo)分析19-20
• 3.3.3 教學(xué)大綱落實(shí)情況20
• 3.3.4 教科書選用的調(diào)查20-21
• 3.3.5 教學(xué)時(shí)數(shù)分析21
• 3.3.6 成績(jī)考核情況分析21
• 3.3.7 教學(xué)特點(diǎn)的現(xiàn)狀分析21
• 3.3.8 武術(shù)選項(xiàng)課教學(xué)內(nèi)容21-22
• 3.4 新疆師范大學(xué)公共體育課武術(shù)場(chǎng)地設(shè)施、氣候分析22-24
• 4 制約新疆師范大學(xué)武術(shù)選項(xiàng)課發(fā)展因素24-26
• 4.1 民族、地域、氣候、場(chǎng)地、器材因素影響24
• 4.2 武術(shù)教學(xué)內(nèi)容、組織形式單一24
• 4.3 教學(xué)方法傳統(tǒng)，，缺少創(chuàng)新的教學(xué)方法24-26
• 5 提高新疆師范大學(xué)公共體育武術(shù)選項(xiàng)課教學(xué)的發(fā)展對(duì)策26-28
• 5.1 繼續(xù)保持教師隊(duì)伍的專業(yè)性26
• 5.2 豐富武術(shù)教學(xué)內(nèi)容、提高學(xué)生身體素質(zhì)26
• 5.3 組建武術(shù)社團(tuán)，舉辦武術(shù)表演26-27
• 5.4 充分利用學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施27
• 5.5 加大宣傳力度27-28
• 6 結(jié)論28-29
• 6.1 結(jié)論28-29
• 參考文獻(xiàn)29-31
• 附件 131-33
• 附件 233-35
• 附件 335-36
• 致謝36

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 買買提阿布都拉·艾克木;;我校要求新疆師范大學(xué)馬鳳強(qiáng)教授做講座[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2014年03期

2 ;新疆師范大學(xué)漢語教育學(xué)院[J];新疆社科論壇;2008年04期

3 李建軍;;科學(xué)發(fā)展、和諧校園、國(guó)際視野是辦學(xué)的三大方略——訪新疆師范大學(xué)黨委書記梁超[J];新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

4 李蕾;;人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化引領(lǐng)是辦學(xué)的四大使命——訪新疆師范大學(xué)校長(zhǎng)阿扎提·蘇里坦[J];新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

5 康書增;;發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì) 突出辦學(xué)特色——記發(fā)展中的新疆師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院[J];美術(shù)觀察;2009年04期

6 任相濤;武杰;迪里木拉提;;新疆師范大學(xué)足球隊(duì)可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2010年02期

7 任相濤;迪里木拉提·阿;;新疆師范大學(xué)足球隊(duì)發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策思考[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2010年17期

8 陳媛媛;曹興芹;;新疆師范大學(xué)特色資源信息自動(dòng)化建設(shè)探析[J];新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2010年02期

9 ;新疆師范大學(xué)舉辦首屆中亞研究論壇[J];新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

10 ;新疆師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院簡(jiǎn)介[J];新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 付德潤(rùn);童秀珍;郭映煥;;新疆師范大學(xué)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)調(diào)查[A];中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)第四屆全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要匯編[C];1984年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何艷霞 記者 顏志華;新疆師范大學(xué)“制度化”保校園餐桌安全[N];中國(guó)食品安全報(bào);2013年

2 記者 井波;新疆師范大學(xué)步入而立之年[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2008年

3 記者 蔣夫爾;新疆師大學(xué)生與農(nóng)村教師“輪崗”[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

4 記者　 王瑟;新疆師范大學(xué)95%以上留學(xué)人員回國(guó)效力[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

5 記者 井波　實(shí)習(xí)生 劉亦桐;全國(guó)師范大學(xué)聯(lián)席會(huì)在烏召開[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2011年

6 蔣夫爾;跨越式發(fā)展是如何實(shí)現(xiàn)的[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

7 本報(bào)記者 宋一凡 特約記者 羅文蘋 通訊員 尚文衛(wèi);2582個(gè)就業(yè)崗位虛位以待[N];阿克蘇日?qǐng)?bào);2010年

8 蔣夫爾;打造新疆基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)基地[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

9 ;積極推進(jìn)科學(xué)社會(huì)主義理論研究[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2004年

10 本報(bào)特約記者 曹笑艷;許征:讓我不能停下腳步[N];亞洲中心時(shí)報(bào)(漢);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 吳天;改革開放以來新疆師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院發(fā)展歷程研究[D];新疆師范大學(xué);2015年

2 田帥旗;新疆師范大學(xué)體育舞蹈隊(duì)參加2015全國(guó)錦標(biāo)賽情況分析[D];新疆師范大學(xué);2016年

3 夏木西卡門.肖蓋提;“雙重樂感”在新疆師范大學(xué)的實(shí)施[D];新疆師范大學(xué);2016年

4 王曉梅;新疆師范大學(xué)公共體育武術(shù)選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀的研究[D];新疆師范大學(xué);2016年

5 方娜娜;新疆師范大學(xué)教職工生活方式的調(diào)查與研究[D];新疆師范大學(xué);2014年

6 馬雯;新疆師范大學(xué)女子籃球隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃制定與實(shí)踐研究[D];新疆師范大學(xué);2014年

7 阿斯木·托合提;新疆師范大學(xué)男子200米運(yùn)動(dòng)員海米提備戰(zhàn)全國(guó)第九屆大運(yùn)會(huì)賽前訓(xùn)練研究[D];新疆師范大學(xué);2013年

本文編號(hào)：1081601