本文關鍵詞：商丘市普通高校田徑課程開展存在問題與對策研究

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【摘要】：田徑運動在所有體育運動中的具有基礎性的作用,從它的健身屬性上來說,田徑健身運動對延緩衰老進程、增進身心健康、增強身體素質(zhì)、延年益壽等有著特殊的功效。田徑運動作為人類活動的基本方式,它能夠有效地對人們的身體素質(zhì)進行改善,如人們的速度、力量、耐力和柔韌等身體素質(zhì)。經(jīng)常合理的進行田徑鍛煉,不僅能夠調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)、使人體的新陳代謝得到有效促進和改善內(nèi)臟器官的功能,還能夠?qū)θ梭w的健康水平及工作能力從整體上有所提高。目前,高校普遍開展體育課,這對提高學生的身體素質(zhì)有著重要的作用。增強大學生體質(zhì)的重要途徑之一就是在高校體育教學中開展田徑課程,這樣既能夠?qū)Υ髮W生學習效率和整體健康水平有效提高、對大學生的身體素質(zhì)全面發(fā)展、培養(yǎng)大學生不怕苦、不怕累的優(yōu)秀意志品質(zhì),還能使學生掌握基本的運動技能,增強大學生社會適應能力,促進大學生的身心健康,并培養(yǎng)學生的“終身體育”意識。所以,在當前的體育教學中,高校體育部門應積極的開展田徑教學,對大學生的整體發(fā)展具有重要意義。在高校體育教學改革的背景下,由于選項制教學的出現(xiàn)、新興體育娛樂項目的增多、高校體育教學情況等種種原因造成了田徑課教學在大多數(shù)高校體育教學中的處境十分尷尬,以致于很多高校不開設田徑課,或者是因為選修田徑課的學生人數(shù)太少以致于無法開設田徑課。本文以商丘職業(yè)技術學院、商丘學院、商丘工學院和商丘師范學院的教師學生(不包括體育專業(yè))為研究對象。首先查閱文獻,整理資料,根據(jù)大學生的實際情況制定問卷,統(tǒng)計問卷,對當代大學生進行訪談,并采用數(shù)理統(tǒng)計法等等方法進行剖析。筆者從普通高校田徑可開展的情況、田徑課程教材內(nèi)容、田徑課課程考評方式、普通高校田徑場地器材狀況、田徑教學方法及手段、田徑課教學目的、選項課制度的實施給田徑教學帶來的影響、高校學生喜歡的運動項目以上8個方面深入分析商丘市普通高校田徑課的開展情況。研究得出以下結(jié)論:對商丘市4所高校的調(diào)查發(fā)現(xiàn),沒有一所高校開設田徑相關的課程。田徑課相關的教學在高校中并沒有受到重視,處境十分尷尬。教師普遍認為田徑課教材的內(nèi)容陳舊且偏難,對學生的身體素質(zhì)要求偏高,一些項目不切合學生的實際情況,開展起來比較困難,而且課堂內(nèi)容枯燥,缺少趣味性。商丘市的高校中,田徑課相關的評價體系不合理,偏向于定量化的評價,并且過多的是教師評價學生,這樣的評價方法缺乏科學性、客觀性和合理性,導致評價的結(jié)果不夠全面。調(diào)查中顯示,這4所高校里的田徑場都是很標準的塑膠場地,很現(xiàn)代化,但相關的配套設施及田徑器材不夠齊全,有些甚至很落后,從而降低了學生學習的積極性,阻礙了高校體育教學中田徑相關的課程的發(fā)展。商丘市普通高校的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,33.1%的學生認為對課堂內(nèi)容不感興趣,教學形式單一,教學方法落后;32.2%的學生認為自身身體素質(zhì)較差,達不到教學要求,影響考試成績�，F(xiàn)階段高校普遍采用選項制教學,這很大程度上影響和限制了田徑課教學。學生在選課時,往往不愿選擇難度較高的田徑課,多數(shù)會選擇自己感興趣的、考試簡單、趣味性較強的體育課程。
【關鍵詞】：商丘市 普通高校 田徑課程 存在問題與對策
【學位授予單位】：山東體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G82-4
【目錄】：

• 摘要6-8
• ABSTRACT8-11
• 1 前言11-12
• 1.1 研究背景11
• 1.2 問題提出11-12
• 1.3 研究的目的12
• 1.4 研究的意義12
• 2 文獻綜述12-16
• 2.1 關于普通高校田徑課開展存在問題的理論研究13-14
• 2.2 關于普通高校田徑課未來發(fā)展的對策研究14-15
• 2.3 文獻述評15-16
• 3 研究方法與步驟16-18
• 3.1 研究對象16
• 3.2 研究方法16-18
• 3.2.1 文獻資料法16
• 3.2.2 問卷調(diào)查法16-17
• 3.2.2.1 問卷的效度16-17
• 3.2.2.2 問卷的信度17
• 3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法17
• 3.2.4 邏輯分析法17-18
• 4 結(jié)果分析18-30
• 4.1 調(diào)查結(jié)果與分析18-25
• 4.1.1 商丘市普通高校田徑課程開展情況與分析18-19
• 4.1.2 商丘市普通高校田徑課程教學目的存在問題19-20
• 4.1.3 商丘市普通高校田徑課程教材存在問題20
• 4.1.4 商丘市普通高校田徑教學方法及手段存在問題20-21
• 4.1.5 商丘市普通高校田徑課課程考評方式存在問題21-22
• 4.1.6 商丘市普通高校田徑場地器材存在問題22-23
• 4.1.7 選項課制度的實施給田徑課教學帶來的沖擊23-24
• 4.1.8 對高等院校學生喜愛的運動項目的調(diào)查分析24-25
• 4.2 商丘市普通高校田徑課程的對策研究25-30
• 4.2.1 加強高校對田徑運動的重視25-26
• 4.2.2 優(yōu)化田徑教材內(nèi)容26-27
• 4.2.3 完善田徑教學方法與手段27-28
• 4.2.4 建立科學合理的考評體系28-29
• 4.2.5 完善高校田徑場地器材設施建設和器材配備29-30
• 5 結(jié)論與建議30-33
• 5.1 結(jié)論30
• 5.2 對策30-31
• 5.3 建議31-33
• 參考文獻33-36
• 致謝36-37
• 附錄一37-40
• 附錄二40-41

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 鄭雅蕊;孫璞;陳森林;張楠;;高校田徑教學存在的問題及對策研究[J];沈陽體育學院學報;2006年03期

2 儲志東;沈晨;張建濱;;我國高校體育發(fā)展面臨的困難與對策[J];體育文化導刊;2012年05期

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本文編號：1017706