本文關(guān)鍵詞：基于觸覺(jué)繪本的圖書(shū)館盲童閱讀推廣研究

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【摘要】：觸覺(jué)繪本作為普通兒童繪本與觸摸閱讀方式相結(jié)合的產(chǎn)物,因其在盲童教育、閱讀和心理等方面的重要作用,早在三十年前國(guó)際上就有圖書(shū)館開(kāi)始關(guān)注盲童觸覺(jué)繪本的閱讀。為了使我國(guó)廣大盲童能夠有更好的資源來(lái)及早適應(yīng)觸摸閱讀,在訓(xùn)練觸摸技巧的同時(shí)培養(yǎng)閱讀的興趣,促進(jìn)他們想象力、理解力和記憶力的開(kāi)發(fā),增強(qiáng)與他人的交流溝通,形成健全的人格,我國(guó)圖書(shū)館應(yīng)該借鑒國(guó)外的先進(jìn)做法,有效利用政策的支持,結(jié)合我國(guó)國(guó)情和已有的兒童繪本閱讀推廣經(jīng)驗(yàn),動(dòng)員一切可以動(dòng)員的社會(huì)力量,開(kāi)展盲童觸覺(jué)繪本閱讀推廣服務(wù)。
【作者單位】： 武漢大學(xué)信息管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 觸覺(jué)繪本 盲童 圖書(shū)館 閱讀推廣
【分類(lèi)號(hào)】：G761
【正文快照】： 0導(dǎo)言據(jù)研究顯示,人類(lèi)從外界獲取的信息中有83%通過(guò)視覺(jué),11%通過(guò)聽(tīng)覺(jué),1.5%通過(guò)觸覺(jué),3.5%通過(guò)嗅覺(jué)。因而無(wú)法通過(guò)視覺(jué)看到周?chē)挛锏男螤钆c色彩等方面特征的盲童,失去了最主要的信息獲取途徑。[1]對(duì)于盲童在閱讀中可能遇到的圖形圖像,現(xiàn)在的處理方法主要是將其傳達(dá)的信息以盲

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 吳丹s，

本文編號(hào)：993820